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指南语言领域试题及答案

一、基础语言知识与应用（共40分）

（一）语音与汉字（10分）

1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是（）（2分）

A.校对（jiào）创伤（chuàng）狡黠（xiá）强词夺理（qiǎng）

B.氛围（fēn）纤细（xiān）应届（yīng）自给自足（jǐ）

C.应届（yìng）炽热（chì）拘泥（ní）脍炙人口（kuài）

D.着落（zháo）字帖（tiè）逮捕（dài）鲜为人知（xiǎn）

答案：B

解析：A项“创伤”应读“chuāng”（“创”表示“受伤”时读第一声）；C项“应届”应读“yīng”（“应”表示“应该、应当”时读第一声），“拘泥”应读“nì”（“泥”在“拘泥”中为动词，表“固执”）；D项“着落”应读“zhuó”（“着”表示“接触、附着”时读第二声）。

2.下列句子中，没有错别字的一项是（）（2分）

A.他站在船头，任海风吹乱头发，望着水天相接处翻涌的浪涛，心中澎拜着难以言喻的豪情。

B.这部小说情节跌荡起伏，人物形象鲜明，尤其是对市井生活的描写，充满了烟火气。

C.博物馆里陈列着大量明清时期的瓷器，釉色温润，纹饰精美，每一件都是巧夺天工的艺术品。

D.深秋的校园里，银杏叶纷纷扬扬地落下，铺成一条金黄金黄的毯子，踩上去发出悉悉卒卒的声响。

答案：C

解析：A项“澎拜”应为“澎湃”（“湃”指水势盛大）；B项“跌荡”应为“跌宕”（“宕”表“拖延、放纵”）；D项“悉悉卒卒”应为“悉悉索索”（拟声词，形容细小的声音）。

3.给下面一段文字中加点的“模”字注音，并根据拼音写出汉字。（3分）

中国传统建筑讲究“天人合一”，无论是园林的曲径通幽，还是宫殿的宏大气势，都在追求一种自然与人工的和（xié）________。苏州拙政园的漏窗设计更是堪称（mó）________范——每一扇窗都是一幅流动的画，光影透过窗棂，在地面投下斑驳的（yǐng）________子，让人顿生“步移景异”之叹。

答案：和（xié）谐；（mó）模；（yǐng）影

解析：“和谐”指配合得适当；“模范”指可以作为榜样的；“影子”指物体挡住光线后投射的暗区。

4.请从语音角度分析“澎湃”与“滂沱”在构词上的共同特点，并举例说明同类词语的特征。（3分）

答案：“澎湃”与“滂沱”均为双声联绵词（声母相同）。“澎湃”声母均为“p”，“滂沱”声母均为“p”。同类词语如“仿佛”（f）、“玲珑”（l）、“参差”（c）等，其特点是由两个音节联缀成义，不能分割，单个字无独立意义，且两字声母相同（双声）或韵母相同（叠韵）。

（二）词汇与语法（15分）

5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）（2分）

①他从小就________文学，尤其喜欢读古典诗词，现在已经发表了多篇散文。

②面对复杂的国际形势，我们必须保持清醒的头脑，________各种风险挑战。

③这部电影以真实事件为________，讲述了一个关于坚持与希望的故事。

A.爱好应对原型

B.嗜好应付原形

C.爱好应付原形

D.嗜好应对原型

答案：A

解析：“爱好”指对某种事物有浓厚兴趣并积极参与（中性），“嗜好”指特殊的爱好（多含贬义），①句为中性语境，选“爱好”；“应对”指采取措施、对策以应付（积极），“应付”指敷衍了事（消极），②句强调积极处理，选“应对”；“原型”指文学创作中塑造人物的现实依据，“原形”指本来面目（多含贬义），③句指创作依据，选“原型”。

6.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）（2分）

A.他在演讲中口若悬河，妙语连珠，听众们都听得入木三分。

B.为了完成这项任务，团队成员们夙兴夜寐，焚膏继晷，终于提前一周交工。

C.张老师对学生要求严格，无论是作业还是考试，都吹毛求疵，容不得半点马虎。

D.面对敌人的封锁，战士们箪食壶浆，凭借顽强的意志坚持到了最后。

答案：B

解析：A项“入木三分”形容书法刚劲或分析问题深刻，不能形容“听”的状态；C项“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，含贬义，与“严格要求”的语境不符；D项“箪食壶浆”指百姓用箪盛饭、用壶盛汤欢迎军队，不能用于“战士自己”；B项“焚膏继晷”形容夜以继日地勤奋工作，符合语境。

7.指出下列病句的类型，并修改。（每小题2分，共4分）

①通过这次志愿者活动，使同学们深刻体会到了帮助他人的快乐。

②能否保持良好的心态，是考试取得成功的关键。

答案：

①成分残缺（缺主语）。修改：这次志愿者活动