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Unit6《Lesson4Aboutme》教案-2025-2026学年冀教版（三起）（2024）小学英语四年级上册

核心素养教学目标

语言能力

学生能够听懂、会说、认读并书写与个人信息相关的词汇，如name（名字）、age（年龄）、hobby（爱好）、like（喜欢）、live（居住）、friend（朋友）等，以及相关短语，如myname（我的名字）、favouritecolour（最喜欢的颜色）等。

能理解并运用重点句型介绍自己的基本信息和喜好，如“MynameisLily.Iamtenyearsold.”“Ilikereadingbooks.Myfavouritecolourisblue.”等进行日常交流。

能够正确朗读课文，理解课文大意，并能根据课文内容进行简单复述和回答相关问题，语音语调自然流畅。

文化意识

了解不同国家人们介绍自己的方式和习惯，拓宽国际视野，培养对多元文化中自我表达的兴趣和尊重。

体会在人际交往中清晰表达自己的重要性，学会尊重他人的个人信息，培养良好的沟通礼仪和跨文化交际意识。

思维品质

在学习词汇和句型时，通过梳理、归纳等活动，培养逻辑思维能力，如将个人信息按照基本信息、兴趣爱好等进行分类整理。

鼓励学生在口语表达和写作练习中，思考如何更有特色地介绍自己，发展创造性思维。

引导学生对自我认知进行理性分析，如讨论自己的优点和不足，提升批判性思维品质。

学习能力

通过课堂上的小组合作学习、自主探究等活动，培养自主学习能力，学会主动获取知识，解决学习中遇到的问题。

引导学生总结学习方法，如如何记忆个人信息相关词汇、如何组织语言介绍自己，逐步提高学习策略，为今后的英语学习奠定基础。

培养学生在课堂上认真倾听、积极参与讨论、及时反馈问题的良好学习习惯。

教学重难点

教学重点

掌握与个人信息相关的重点词汇和短语，能够准确拼写和运用。

理解并熟练运用重点句型介绍自己的基本信息和喜好，进行简单的英语交流。

理解课文内容，能够准确把握课文中关于个人介绍的关键信息，并能复述主要内容。

教学难点

能够在实际情境中灵活运用所学词汇和句型，自然流畅地介绍自己，清晰表达个人特点和喜好，解决实际交流问题。

引导学生深入理解自我表达在人际交往中的重要性，并能用英语自信地展示自己，同时学会倾听和回应他人的介绍。

培养学生的综合语言运用能力，将听、说、读、写技能有机结合，提升学生在真实社交场景中运用英语进行自我表达的能力。

教学过程

导入（Lead-in）

1.播放一段关于不同小朋友自我介绍的视频，视频中孩子们用简单的英语介绍自己的名字、年龄、爱好等，如“MynameisTom.Ilikeplayingfootball.”“Iameight.Myfavouritefoodisicecream.”等。播放结束后，提问学生：“Boysandgirls,whatdidthechildrentalkaboutinthevideo?Whatcanyoutellmeaboutthem?”引导学生用已学的英语单词和简单句子回答，如“Theytalkedabouttheirnames.Oneboylikesplayingfootball.”等。

设计意图：通过生动的自我介绍视频，迅速吸引学生的注意力，营造轻松的课堂氛围，激发学生对自我表达的兴趣，激活学生已有的关于个人信息的认知，为新课的学习做好铺垫。

2.展示一张老师自己的个人信息卡片，卡片上有名字、年龄、爱好等信息，并配有相应图片。老师用英语简单介绍自己：“Hello,everyone.MynameisMissWang.Iam28yearsold.Ilikesinging.”然后随机抽取学生，让他们尝试用简单的英语介绍自己已知的信息，如自己的名字。对敢于尝试的学生给予表扬，如“Goodtry!Youdidagreatjob.”

设计意图：以老师的个人信息卡片为切入点，为学生提供直观的示范，降低学生表达的难度，进一步调动学生的积极性，让学生初步体验自我介绍的过程，为引出新课中的新词汇和句型做好过渡。

新授（Presentation）

1.词汇教学

利用PPT依次展示“name”“age”“hobby”“like”“live”“friend”等新单词的图片和实物，如展示写有名字的卡片介绍“name”，展示年龄数字卡片介绍“age”等，并逐个进行教学。例如，展示一张孩子们读书的图片，说：“Lookatthispicture.Theylikereading.Readingistheir