第二章研学旅行主题制作人李岑虎31课件.pptxVIP

制作人：李岑虎;第一节课程主题设计理论依据

第二节课程主题的选题原则

第三节课程主题选题方法

第四节课程主题命名;【本章概况】;【学习要求】;【教学重点】;【教学难点】;【教学课时】;【教学过程】;【教学过程】;二、教育理论依据

（一）教育学理论（二）心理学理论

三、研学旅行课程理论依据

（一）研学旅行课程是一种休闲教育课程

（二）研学旅行课程是一种自然主义教育课程

（三）研学旅行课程是一种生活教育课程。;第二节课程主题的选题原则

一、教育性原则二、实践性原则

三、开放性原则四、综合性原则

五、层次性原则六、因地制宜原则

七、与时代同步原则;第三节课程主题选题方法

一、整合学科资源法二、融合学校活动法

三、教育目标达成法四、发掘社区资源法

五、运用社会热点法六、生活与职业体验法

七、指导师经验提炼法八、学生自主选题法;第四节课程主题命名

一、课程主题命名的基本原则

（一）立德树人原则（二）教育性原则

（三）题文一致性原则（四）科学性原则

（五）规范性原则;第四节课程主题命名

二、课程主题命名的基本要求

（一）准确规范（二）简洁醒目

（三）新颖有趣（四）贴近实际;第四节课程主题命名

三、课程主题命名的常用方法

（一）聚焦法（二）抽取法

（三）创新法（四）“地点+”法;第四节课程主题命名

四、课程主题命名的步骤

（一）明确教育目标（二）遴选关键词

（三）选择表述方式（四）锤炼标题文字

（五）确定课程主题名称;第四节课程主题命名

五、课程主题名称推荐

教育部等11部门《关于推进中小学研学旅行的意见》

（一）自然类（二）历史类

（三）地理类（四）科技类

（五）人文类（六）体验类

《中小学综合实践活动课程指导纲要》推荐主题必读;【回顾总结】;1.简述研学旅行课程主题设计的课程理论依据。

2.联系实际，谈一下教育学、心理学对于研学旅行课程主题设计的作用和价值。

3.简述党的教育方针。

4、结合实际论述课程主题选题方法

5.简述课程主题选题原则。

6.简述课程主题命名的基本要求。

7.简述课程主题命名的常用方法。

8.结合实际论述课程主题命名的基本步骤。

9.根据课程主题命名的基本原则，谈谈下列研学旅行课程主题名称是否合适，并说明理由。

（1）华夏母亲——黄河（2）昆明湖的秘密

（3）文房四宝之砚台（4）我是“非遗”小传人

（5）我当苹果小主人;10.请根据下述材料，分别给五年级小学生、初三学生和高二的学生拟定一份关于劳动教育的研旅行课程主题名称，并简要说明拟定的研旅行课程名称的内涵及意义。

2020年3月20日，教育部党组书记、部长陈宝生在《人民日报》发表题为“全面贯彻党的教育方针大力加强新时代劳动教育”文章指出：

当前，社会上还存在着轻视劳动，特别是看不起普通劳动者的不良倾向。从根本上讲，劳动教育就是要在全社会创造浓厚的劳动文化，激发青少年学生热爱劳动的内生动力，教育引导他们学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人，立志成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校是传承中国特色社会主义文化的重要阵地，教育部门要走在学习、宣传、传承劳动文化的前列，结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等，开展丰富多彩的劳动主题教育，培育崇尚劳动的校风、教风和学风；要积极协调新闻媒体大力传播劳动光荣、创造伟大的思想，大力宣传劳动教育先进学校和先进个人，让“四个最”的劳动价值观深入人心。;祝您执教愉快！