《同分母分数加、减法》教学课件.pptxVIP

同分母分数加减法人教版五年级下

学习目标知识讲解课堂练习课堂总结

知识讲解

知识讲解填一填。83（1）表示把单位“1”平均分成（）份，表示其中的（）份。它的分数单位是（）。里有（）个（）。（2）里有（）个；是4个（）。35

知识讲解填一填。812（3）的分数单位是（），3个是（）。（5）（4）1里面有（）个，就是（）。5a7

知识讲解爸爸吃张饼，妈妈吃张饼。爸爸和妈妈一共吃多少张饼？和的分数单位相同，都是。可以把3个和1个直接加起来。12

知识讲解小组合作（3分钟）结合整数加法的含义及以上的计算，说说分数加法的含义及计算方法。

知识讲解12最后结果能约分的要约成最简分数。同分母分数相加，分母不变，只把分子相加。怎样计算同分母分数加法？

知识讲解分数加法的含义与整数加法的含义相同，也是把两个数合并成一个数的运算。12结合整数加法的含义及上面的计算，说说分数加法的含义。

知识讲解还剩多少瓶矿泉水？你会列式吗？有瓶矿泉水，我倒出了瓶。

知识讲解还剩多少瓶矿泉水？和的分数单位相同，可以直接相减。12

知识讲解小组合作（3分钟）结合整数减法的含义及以上的计算，说说分数减法的含义及计算方法。

知识讲解12最后结果能约分的要约成最简分数。同分母分数相减，分母不变，只把分子相减。怎样计算同分母分数减法？

知识讲解分数减法的含义与整数减法的含义相同，也是已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。12结合整数减法的含义及上面的计算，说说分数减法的含义。

知识讲解分数加减法的含义与整数加减法的含义相同。观察上面的两道例题，你能发现有什么共同点吗？同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。你能用一句话概括同分母分数加、减法的法则吗？

知识讲解列式并计算。？？

知识讲解解方程解：解：

知识讲解你会算吗？当分数的分子等于0时，怎样处理？根据分数与除法的关系，0除以任何不为0的数都得0，所以，凡是分子是0的分数都等于0。

知识讲解电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下：节目类型时间分配动画类教育类其他科普类游戏类（1）前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？（2）其他节目占每天播出时间的几分之几？

知识讲解小组合作（3分钟）说说你的想法。

知识讲解节目类型时间分配动画类教育类其他科普类游戏类（1）前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？我是分步列式计算的。

知识讲解节目类型时间分配动画类教育类其他科普类游戏类（1）前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？像整数连加一样，可以写出分数连加的算式，然后再一起计算。

知识讲解节目类型时间分配动画类教育类其他科普类游戏类（2）其他节目占每天播出时间的几分之几？115

知识讲解节目类型时间分配动画类教育类其他科普类游戏类（2）其他节目占每天播出时间的几分之几？你还有其他的算法吗？115

知识讲解（1）这三根小棒能围成一个三角形吗？两条最短边的和大于第三边；最长边与最短边的差小于第三边，所以这三根小棒能围成一个三角形。

知识讲解（2）如果能围成，这个三角形的周长是多少？这个三角形的周长是。

知识讲解1.分数加、减法的含义与整数加、减法的含义相同。2.同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。能约分的要约成最简分数。

课堂练习

课堂练习1.把算式和计算结果连起来。

课堂练习2.一个工人制造一个机器零件，原来需要小时，技术革新后只用小时，比原来节省了多少小时？35（小时）答：比原来节省了小时。

课堂练习你是怎么想的？3.小刚、小红、小明三人做家庭作业。小刚比小红多用小时，小明比小红少用小时。小刚和小明相差多少小时？如果小明比小红多用小时，小刚和小明相差多少小时？

课堂练习我画图看一看。小红所用时间小刚所用时间小明所用时间？小时（小时）答：小刚和小明相差小时。如果小明比小红少用小时，小刚和小明相差多少小时？

课堂练习小红所用时间小刚所用时间小明所用时间？小时（小时）答：小刚和小明相差小时。如果小明比小红多用小时，小刚和小明相差多少小时？

课堂总结

课堂总结通过学习，你有什么收获？1.分数加、减法的含义与整数加、减法的含义相同。2.同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。能约分的要约成最简分数。