6_[综合训练] 用数对确定位置（一）.docxVIP

人教版小学数学五年级上册

用数对确定位置（一）

1．如图，的位置用数对表示为（4，2），的位置用数对表示为（）。

A．（2，4） B．（3，3） C．（1，2） D．（2，1）

2．看图回答问题。

（1）如图，已知的位置可以表示为（5，a），那么的位置表示为（____，____），的位置表示为（____，____）。

（2）把向下移动2格，再向右移动2格，现在的位置是（____，____），在图中画出现在的位置。

（3）把向上移动3格，再向左移动3格，△现在的位置是（____，____），在图中画出△现在的位置。

3．放学后，贝贝、玲玲、小明和小芳到小红家玩。小红卧室的置物架上，各种玩具的摆放位置如下，的位置用数对（2，3）表示。

（1）用数对表示下面各玩具的位置。

的位置用数对表示为（____，____）；

的位置用数对表示为（____，____）；

的位置用数对表示为（____，____）。

（2）贝贝喜欢放在第4列、第3行的玩具，在图中将其用圆圈圈出；玲玲喜欢，用数对把的位置表示出来。

的位置用数对表示是（____，____）

（3）小明喜欢放在（3，x）位置上的玩具，小芳喜欢放在（y，2）位置上的玩具，他们喜欢的可能是哪些玩具？如果小明和小芳喜欢的是同一个玩具，那么这个玩具是什么？

4．兰兰家厨房的一面墙上贴着瓷砖，这面墙四个角上的瓷砖的位置用数对表示分别是（1，1），（1，12），（16，1），（16，12），你知道这面墙上一共贴了多少块瓷砖吗？

参考答案

1．【答案】C

【解析】用数对表示物体的位置时，数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数，一般是从左往右数确定第几列，从前往后数确定第几行。根据的位置为（4，2）在图中标上列数和行数。

由图可知，在第1列、第2行，所以用数对表示为（1，2）。

2．【答案】

（1）（3，e）（2，b）

（2）（5，c），位置如下图

（3）（2，d），位置如下图

【解析】由的位置可以表示为（5，a）可知，数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数。

（1）先从题图中分别找出和所在的位置，再用数对分别把它们表示出来即可。例如，在第3列、第e行，用数对表示为（3，e）。

（2）如图，把向下移动2格，再向右移动2格，到达了现在的位置，在第5列、第c行，用数对表示为（5，c）。

（3）把向上移动3格，再向左移动3格，到达了现在的位置，在第2列，第d行，用数对表示为（2，d）。

3．【答案】

（1）（2，2）（3，3）（2，1）

（2）

（3，2）

（3）小明喜欢的可能是玩具大巴车、风筝或小蓝熊；小芳喜欢的可能是小棕熊、积木、风筝或小黄熊。

如果小明和小芳喜欢的是同一个玩具，那么这个玩具是风筝。

【解析】

（1）由的位置用数对（2，3）表示可知，数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数。先在题图中分别找出三种玩具所在的位置，再用数对表示出来即可。在第2列、第2行，用数对表示为（2，2）；在第3列、第3行，用数对表示为（3，3）；在第2列、第1行，用数对表示为（2，1）。

（2）先在题图中找到第4列、第3行对应的玩具，即，在题图中将用圆圈圈出即可。观察题图可知，在第3列、第2行，它的位置用数对表示为（3，2）。

（3）如图：

数对（3，x）对应的玩具是第3列上的所有玩具：玩具大巴车、风筝和小蓝熊。

数对（y，2）对应的玩具是第2行上的所有玩具：小棕熊、积木、风筝和小黄熊。

他们两人可能喜欢的玩具中都有风筝，所以如果小明和小芳喜欢的是同一个玩具，那么这个玩具是风筝。

4．【答案】16×12＝192（块）

答：这面墙上一共贴了192块瓷砖。

【解析】先在图中找到四个角的瓷砖的位置，如下图：

由图可知，这面墙是长方形的，墙上的瓷砖一共16列，12行。根据“每列中的瓷砖数×每行中的瓷砖数＝瓷砖总数”，可知共有16×12＝192（块）瓷砖。