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特色数学第六课5-6的分解和组成教学内容“今天我们来学习5-6的分解和组成,看看这些数字能分成哪些部分,不同的部分又能合成原来的数,这是很有趣的数学呀。”老师举着数字卡片和彩色小圆片笑着说。教室里有数字卡片(5、6)、彩色小圆片(红、黄、蓝)、分解组成示意图(如5能分成1和4,1和4能组成5;6能分成2和4,2和4能组成6)、“数学小达人”贴纸、操作托盘、情景卡片(如“5个圆片怎么分成两堆”“6可以分成几和几”)、游戏道具(数字配对卡、分合转盘)、练习本、彩笔、展示板。播放轻快的数学儿歌后,老师说:“拿5个圆片,试着分成两堆,会有不同的分法;6个圆片也一样,慢慢试,就能找到所有分法,我们动手试试吧。”孩子们看着圆片,有的把5个分成1和4,有的把6个分成3和3。一起看示意图,讨论发现,有的说分的时候按顺序从1开始,就不会漏掉;有的说分解和组成是对应的,比如5分成2和3,2和3就能组成5。用圆片在托盘上摆不同的分法,有的摆5的分解,有的拼6的组成;在练习本上画分合式,有的写5能分成1和4,有的画6分成2和4的样子。玩“数字分合配”游戏,老师说一个数的一部分,大家找出另一部分,有的说5和1组成6,有的说6分成5和1,说得对的贴“数学小达人”贴纸。展示板上有分解组成示意图和学生的练习成果,圆片摆成各种分法的样子。老师总结:“学习5-6的分解和组成,能让我们更清楚数字的构成,通过动手摆、动脑想,既能掌握知识,又能感受数学的趣味,心里会装满探索的快乐呀。”2+4=66-2=44+2=66-4=25+1=66-1=51+5=66-5=1
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