这是我的幼儿绘本故事PPT课件.pptxVIP

尊重和培养孩子的所有权意识AllMine!宝宝情绪管理与性格培养绘本这是我的！

教学内容“今天我们来聊聊‘这是我的’这句话，自己的东西可以说清楚，但也要学会和别人分享，这样玩起来更开心呀。”老师举着画有小朋友互相递玩具的图片笑着说。教室里有玩具（积木、玩偶）、“分享小标兵”贴纸、关于分享的儿歌录音、情景图（自己的东西收好、和别人一起玩玩具）、情景卡片（如“别人想玩我的玩具怎么办”“能抢别人的东西吗”）、标记物（贴在自己的物品上）、小筐子（放共享玩具）、表情图（开心、生气）。播放儿歌后，老师说：“自己的东西可以告诉别人‘这是我的’，但要是别人好好问，也可以说‘我们一起玩’，不抢别人的，也不乱拿，我们来试试吧。”孩子们看着玩具，有的说自己的积木要收好，有的说可以和别人一起搭。一起看情景图和表情图，讨论做法，有的说别人抢东西会生气，有的说一起玩会很开心。用情景卡片做判断，做出正确动作，模拟指着自己的玩具说“这是我的，我们一起玩”，摆手说“不抢别人的”。分组进行活动，有的给自己的玩具贴标记，有的把玩具放进共享筐子，有的两人一组交换玩，有的说“请你玩我的”。玩“玩具分享会”游戏，老师说场景，大家做动作或说话，有的递出玩具说“一起玩呀”，有的说出“这是我的，等我玩好给你”，做得对的贴“分享小标兵”贴纸。把情景图和玩具放展示区，一边是“我的东西我做主”，一边是“分享的快乐”，标记物和小筐子摆在一起。老师看着大家的表现总结：“‘这是我的’能保护自己的东西，学会分享能交到更多朋友，像春天的花儿一样，又能独自美丽，也能一起绽放呀。”孩子们在互动中，学会了合理表达物品归属，理解了分享的意义，锻炼了交往和沟通能力。

有时候，小朋友不愿意分享玩具，这也是可以的。

爱娃想要凯凯的帽子，她一把夺了过来。凯凯生气地叫起来！

老师过来把帽子还给了凯凯，说：“这顶帽子是凯凯戴着的。爱娃，你不能抢凯凯的帽子，你可以戴上这条亮晶晶的项链。”

爱娃喜欢亮晶晶的项链，可是她还想要凯凯的帽子。老师说：“凯凯，你对爱娃说，‘我还要戴这顶帽子’。”凯凯对爱娃说：“我还要戴这顶帽子呢！”

乔乔想要爱娃的胡萝卜。乔乔抓住胡萝卜的这头，爱娃拽住胡萝卜的那头。她俩一边抢一边哭喊着。

这时老师过来帮忙，说道：“我知道你们都想要胡萝卜，但是爱娃还没用完。乔乔你可以用芦笋做菜—我们一起做胡萝卜炒芦笋吧。”

随后，乔乔在美术区用蜡笔随意画画。红的，蓝的，黄的，直线，圆圈??

凯凯也想用蜡笔画画，他伸手去抢蜡笔。乔乔紧紧地抱住蜡笔盒。

老师走过来对乔乔说：“我知道你现在要用蜡笔画画”。然后，老师对凯凯说：“你刚才没有拿到蜡笔很难过，可是乔乔还没有用完。你可以先用马克笔画画。”她又对乔乔说：“告诉凯凯，‘这些蜡笔现在是我的’。”

老师微笑地鼓励着乔乔，乔乔看看凯凯说：“这是我的。”说完，两个人开心地画画了。

同学们下课啦