第五节态度的形成与态度的转变.pptVIP

第1页，共27页，星期日，2025年，2月5日结构第一单元态度概述第二单元态度转变第三单元态度测量第2页，共27页，星期日，2025年，2月5日第一单元态度概述一、态度的概念二、态度的功能三、态度的维度四、态度的形成第3页，共27页，星期日，2025年，2月5日一、态度的概念态度是个体对某一特定的客体做出反应时所持有的稳定性的心理倾向，它具有评价性。1、态度的特点内在性态度是内在的心理倾向，是尚未显现于外的内心历程或状态；对象性态度总是指向一定目标，具有针对性，没有无目标的态度；包括人、物、事件、观念等。稳定性态度一旦形成就会持续一段时间、不易随便改变。第4页，共27页，星期日，2025年，2月5日2、态度的成分（3个）认知成分个体对态度对象的知觉、理解、判断与评价；情感成分个体在评价基础上对态度对象产生的情感反应或情感体验；行为倾向成分个体对态度对象以某种方式行动的倾向。以上三种成分的英语词首分别为C（认知）A（情感）B（行为倾向），因而对态度的三成分说有人称其为态度的ABC模式。一般地，态度的三种成分是协调一致的。在它们不协调时，情感成分占有重要地位，往往决定行为倾向。如：学生和家长：（爱-难过-逆反）；犯罪-快感-不由自主犯罪第5页，共27页，星期日，2025年，2月5日3、态度与行为态度含有行为的倾向性，态度和行为一致，是研究的最初臆测。但研究结果表明，态度和行为也常常不一致，如，抽烟有害，却吸烟。参看拉皮尔试验态度与行为关系复杂。态度是行为的重要决定因素，但个体行为还受情景、过去的经验与行为的影响。如、学生对“学习”的情绪记忆影响学习行为；暴力行为与儿时受挫还击成功经验有关学生对于作弊的态度于他们实际作弊行为几乎没有关系。第6页，共27页，星期日，2025年，2月5日拉皮尔实验中国夫妇旅游，对欧美一百多家旅馆发去调查表，愿意接受的不到10％，其他都是拒绝。但当这对夫妇旅游前往这一百多家旅馆时，只有一家拒绝接待，其余都接待较好。这个实验说明态度（认知成分）和行为相关性很小学生对于作弊的态度于他们实际作弊行为几乎没有关系。第7页，共27页，星期日，2025年，2月5日在很大程度上我们并不是因为别人对我们好而喜欢他们，而是因为我们对他们好。——列夫·托尔斯泰《战争与和平》鼓吹美德比实践美德容易得多。——LaRochefoucauld,Maxims第8页，共27页，星期日，2025年，2月5日4、态度与价值价值观是个体核心的信念体系，是个体评价事务与抉择的标准，是关于什么是“值得的”的看法。价值观是态度的核心。个体的态度取决于态度对象对个体的价值。当个体认为它有价值时，就会持有肯定态度；认为没有价值时，就会采取否定态度；介乎二者之间采取中性态度；价值大小决定态度程度强弱。态度对象的价值，不应忽视其客观价值，但社会心理学家更强调个体赋予它的价值。态度与价值观不同价值观比态度更抽象一般、稳定持久；价值观不像态度具有直接的、具体的对象。也不具有直接的行为动力作用，价值观通过态度影响和决定行为。人的各种态度也会构成一个具有整体性的态度体系。越是接近价值体系中心的价值，越是接近态度体系中心的态度，对个体的意义越大，对个体行为的影响力也越大。第9页，共27页，星期日，2025年，2月5日二、态度的功能（卡茨，4个）1、工具性功能个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中，态度是社会交换的产物；2、自我防御功能个体倾向选择有利于自我防御的态度。这种防御有利于自我形象及自我价值的确立，并能减少焦虑，转移情绪冲动；3、价值表现功能自我防御功能是个体被动保护自我形象与价值，而态度的价值表现功能强调个体主动表现自己；4、认知功能个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义。个体获得对某种事物的态度，就好象找到一个应付新情境的向导。第10页，共27页，星期日，2025年，2月5日三、态度的维度1、方向即态度指向，个体对态度对象是肯定指向或是否定指向。在态度测量中大多涉及这个维度。包括是与否、赞同与反对、接纳与拒绝、喜欢与厌恶等；2、强度即态度方向的程度。大多数人格量表涉及的是态度强度的测量；3、深度个体对某态度对象的卷入水平；4、向中度某种态度在个体态度体系及相关价值体系中接近核心价值的程度5、外显度个体在某一态度上的外显度是在其行为方向与行为方式的外露程度。（把对人的认识和对人得态度分开）第11页，共27页，星期日，2025年，2月5日四、态度的形成凯尔曼〔美〕：依从——认同——内化三个阶段。