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中国古代诗歌散文欣赏;1.中国古代诗歌散文欣赏;中国古代诗歌散文欣赏目录

诗歌局部

第一单元：以意逆志、知人论世〔探究诗旨〕

第二单元：置身诗境、缘景明情〔把握诗境〕

第三单元：因声求气、涵咏诗韵〔体会声韵〕;;

中国古代诗歌散文欣赏目录

中国古代诗歌开展概述

中国古代散文开展概述

;?中国古代诗歌散文欣赏?目录1;?中国古代诗歌散文欣赏?目录2;?中国古代诗歌散文欣赏?目录3;;强调几个根本问题;3、诗歌的本质：激情浓缩

4、学生学习诗歌的需要;瞻前——;⑴必修1～5册：

22首古诗、17篇文言，时间用1.25学年；

前一套教材：

44首古诗、33篇古文，用3学年。;⑵与必修的古诗、古文教学有什么区别？

必修以理解语言为主〔“文言词语和句式〞〔必修5的“梳理探究〞〕——必修的总结，选修的根底〕

选修侧重“欣赏〞古文：重语言疏通，内容理解

必修以单篇为主

选修那么适度整合

要重视量的稳固积累

更要重视质的突破:补充\深入\拓展;必修课中的诗歌：5个模块中有4个单元

情感与意象(现代诗歌)1-1

含英咀华〔诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌〕2-2

感受与共鸣〔唐诗〕3-2

情思与意境〔宋词〕4-2;?中国古代诗歌散文欣赏?诗歌局部将必修局部的要求条理化为：

以意逆志、知人论世

——探究诗歌的旨意

置身诗境、缘景明情

——把握诗歌的意境

因声求气、吟咏诗韵

——体会诗歌的声韵;

必修3二单元

李白蜀道难

杜甫诗三首秋兴八首〔其一〕766

咏怀古迹〔其三〕766登高767

pep/gzyw/jszx/kbjc/dzkb/bx3/200703/309802.htm琵琶行并序

李商隐诗两首锦瑟马嵬〔其二〕

唐诗角度:盛唐、中唐、晚唐；

最杰出的诗人；

代表作品。;必修杜甫诗三首;选修中杜甫诗;登岳阳楼

昔闻洞庭水,今上岳阳楼.

吴楚东南坼,乾坤日月浮.

亲朋无一字,老病有孤舟.

戎马关山北,凭轩涕泗流.

(768由湖北荆州到湖南岳阳)〔背诵，颔联写怎样景？颈联意境由宽???突转狭窄，联系尾联，分析情感。比较李白?与夏十二登岳阳楼?，诗境风格有何不同？链接评文，其他诗〕

缘景明情;旅夜抒怀

细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著,官应老病休。

飘飘何所似?天地一沙鸥。

(765,由成都到渝州(重庆)途中)缘景明情

;;高考：古代诗文阅读理解

⑴理解常见文言实词在文中的含义

⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法〔18个〕

⑶理解与现代汉语不同的句式和用法

⑷理解并翻译文中的句子;分析综合

⑴筛选文中的信息

⑵归纳内容要点，概括中心意思

⑶分析概括作者在文中的观点态度;鉴赏评价〔主要针对古诗〕

⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度

默写常见的名句名篇;〔一〕鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

⑴诗歌的形象

①人物形象,事物形象,景物形象

人物形象:抒情主人公形象,作品中的人物形象

⑵诗歌的语言(理解B级,赏析E级)

①语法角度

②修辞角度(练字\修辞手法\语言风格)

⑶表达技巧

①表现方法(表达客观事物):赋、比、兴，衬托、拟人、比照，白描、写意，用典，动静结合、虚实结合，先抑后扬，以小见大，借古讽今，联想、想象、象征;;②抒情方法〔表情达意〕：直接抒情、间接抒情〔借景抒情、借物抒情、借事抒情〕

〔二〕评价文章的思想内容和作者的观点态度

⑴评价思想内容〔可从诗歌类别入手〕

⑵评价作者观点态度

作者融入意象、意境中的思想感情。

3．唤起、保护、强化学生学习古诗文的兴趣

——此乃古诗文学习之根本

;人教诗歌鉴赏设题与高考设题的契合;;;?意与境?〔陈铭〕?唐诗阅读笔记?〔刘士林〕

?心灵的和鸣?〔杨匡汉〕?怅望千秋?〔李元洛〕

?唐宋词名篇讲演录?〔王兆鹏〕

?古老的回声?王富仁/?像唐诗一样生活?冉云飞

?原来唐诗可以这样读?〔柏桦〕

?诗意春秋伴入眠——唐诗背后的故事?李小菊

?阅读与欣赏?系列〔中央人民播送电台播送稿选〕

?名作欣赏?〔杂志，山西太原〕

?高考古诗词鉴赏与应考指导?李支舜;本模块教学设计