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浅谈幼儿园教育教学中信息技术的运用

摘要：信息技术在当今社会是高速发展的。为幼儿园教育教学提供了新的机遇和挑战。本文从幼儿园教育活动的目标及信息技术给幼儿园教育教学活动提供的支持入手，着重介绍了信息技术在幼儿园教育教学活动中的应用。

关键词：信息技术；幼儿园；教育教学活动引言

信息技术为幼儿园教育教学活动提供了丰富的资源，突破了传统教学模式在空间和时间上的制约，实现了信息技术和教学的有机结合。有效地拓宽了幼儿园教育的维度，实现了教育资源的信息共享。因此，幼儿教师要紧跟时代步伐，在传统教学的基础上，综合运用现代化的信息技术手段，探索新的教育教学模式。

一、幼儿园教育目标

《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿园教育目标要以《幼儿园工作规程》和《纲要》中规定的各领域的目标为指导，结合幼儿的发展水平、经验和需要来制定。实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

健康领域目标

身体健康，情绪稳定，在集体生活中心情愉快；有良好的生活卫生习惯，基本具备生活自理能力；懂得必要的安全保健常识，学会自我保护；喜欢参加体育运动，动作协调，肢体灵活。

语言领域目标

乐于与人交谈，言谈举止文明有礼；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地表述自己的想法；爱听故事，爱看书；能听懂和会说普通话。

社会领域目标

能主动的参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

科学领域目标

对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

艺术领域目标

能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

二、信息技术为幼儿园教育教学提供支持

为幼儿园教学形式多样性提供了信息技术支持

中共中央总书记、国家主席习近平温情寄语，互联网是我们这个时代最具发展活力的领域，互联网快速发展给人类的生产生活带来深刻的变化，也给教育带来新的机遇和挑战。

互联网信息具有形式多样，内容丰富，易于获得等特点。利用多媒体教学有助于深化幼儿对于知识点的认知和理解。丰富的教育资源，教师可以利用网络下载。使幼儿园教育形式更加灵活多样，内容更加丰富形象。比如，在中秋节前夕，

我以《渔舟唱晚》、《花好月圆》为背景音乐，借助准备好的ppt课件和视频，

生动地讲述了与中秋节的来历和节日习俗，同时引导孩子们借助多媒体了解古代人们欢度中秋的方式，进一步加强了孩子们对中国传统节日的认知。在愉悦、温馨的气氛中有效地增强了幼儿爱祖国、爱传统文化的情感。

有助于幼儿教师获取必威体育精装版的教育理念

由于幼儿的想象力丰富，能更快地接受新知识、新事物，幼儿教师更应合理的运用信息技术获取必威体育精装版的教学资源和教育理念，提升自身的专业素养，从而激发幼儿的学习兴趣。我园在开展教研活动时就充分利用网络资源，将必威体育精装版的教育

信息整合，然后通过观看视频、ppt等形式将这些信息传递给所有老师，让老师们“足不出户”就能学习、提升。

网络信息具有易得性、可选择性和多源性等特点，这让幼儿教师能够及时获取必威体育精装版的教育资源，了解必威体育精装版的教育理念，丰富理论基础，提升专业素养，不断提高教学活动的生动性和形象性，提高幼儿对各类活动的兴趣，有利于各领域教学目标的顺利完成。

有助于教育目标的达成

幼儿的最大特点就是善于用形象思维来记住事物。知识目标根据美国心理学家Brum的教育目标分类体系方法，知识目标分为了解、理解和掌握三级程度。而幼儿的认知能力是有限的。有些知识不是单靠简单的讲解就能获得的，有时不

论老师讲得再怎样的声情并茂都不如一张图片或者一段视频来得具体，可谓是

“此时有声胜无声”。现代信息技术具有直观、形象、生动、突破时空限制等特色，运用现代信息技术辅助课堂教学能更好的达成教学目标。

高效利用信息技术的课堂，教师和幼儿有更多的双向反馈机会，幼儿对知识的掌握程度和教学目标的距离都能在课堂上及时体现出来。教师应在教学目标基本达成的基础上，适时提高教学目标的难度，做到有的放矢。在预定的教学时间内尽可能地完成新知识的习得。例如《认识动物》一课，目的是让幼儿认识动物，了解他们的生活习惯。由于幼儿年龄小，他们不了解猫头鹰白天睡觉，晚上捉虫的习性，还有袋鼠是跳着走路等。我利用网络上搜集的视频和课件，具体展示动物们的特征和生活习惯，让他孩子们可以直观地了解动物，从而顺利的完成了教学任务，达