“藕”然相遇幼儿园班本教学课程PPT课件.pptxVIP

我与莲藕的“藕”然相遇幼儿园小班班本课程

教学内容“今天我们来认识一位从水里来的朋友，它藏在泥巴里，身上有好多小圆洞，猜猜是什么呀？”老师举着一段带泥的莲藕笑着说。教室里摆着新鲜的莲藕（带须根、带荷叶）、莲藕生长环境图（池塘里的荷叶、水下的根茎）、莲藕剖面图（展示孔洞排列）、莲藕制品图片（凉拌藕片、藕夹），还有清水、小刷子、砧板模型、彩泥、画纸、蜡笔、关于莲藕的儿歌录音、莲蓬实物。老师播放儿歌后说：“这个朋友叫莲藕，长在池塘的泥巴里，荷叶长在水面上，它就躲在下面慢慢长大。”让孩子们轮流摸莲藕，感受表面的粗糙和孔洞，有的孩子指着圆洞说像小窗户。接着教大家用小刷子轻轻刷掉莲藕上的泥，露出白白的外皮，老师说：“洗干净的莲藕可以做成好吃的，脆脆的很香甜。”展示剖面图时问：“这些小洞洞有什么用呀？”孩子们猜着说能透气，老师笑着点头。分组用彩泥捏莲藕，有的捏出一节节的形状，有的戳出小圆洞，还有的加上绿色的“荷叶”。玩“莲藕变变变”游戏，看图片说出莲藕做成的食物，有的说见过凉拌的，有的说吃过甜甜的藕汤。最后让大家画“池塘里的莲藕”，有的画水面上的荷叶，有的画水下藏着的莲藕。老师指着贴满画作的墙面总结：“莲藕藏着好多秘密，从泥巴里生长，变成餐桌上的美味，大自然真奇妙，用心观察就能发现更多有趣的朋友呀。”整个过程中，孩子们在触摸、观察和创作中，慢慢认识了莲藕的样子和故事，感受着与自然相遇的快乐。

基本内容PARTONE01课程缘起PARTTWO02课程目标PARTTHREE03课程脉络图PARTFOUR04课程实施过程与评价

PARTONE课程缘起

藕，这是一种生活中常见的食物，小朋友都吃过藕，但可能不了解藕整体的外形，“要选择贴近幼儿生活，让幼儿感兴趣的事物和问题；拓展幼儿的经验和视野。”因此我们就充分利用农村资源，抓住小班幼儿强烈的好奇心，对新事物愿意尝试探索的欲望，再结合本班幼儿的特点，抓住时节，抓住特点，设计了本次主题活动——我与莲藕的“藕”然相遇。课程缘起

PARTTWO课程目标点击此处添加标题学习运用各种感官感知藕的外部特征和内部特征。让幼儿初步了解藕的生长过程，知道它具有丰富的营养价值。01简单知道藕制品的用处及功效，喜欢吃各种藕制品。02通过食物，让幼儿知道自己家乡用藕做成的特产有哪些?03知道荷花、藕、莲子的特征，以及它们是荷花的花、茎、种子部分。04让幼儿更深入的了解家乡的特产，增进对家乡的热爱之情。05让幼儿在探索与操作中感受科学活动的乐趣。06课程目标

PARTTHREE课程脉络图

课程脉络图

PARTFOUR课程实施与评价《指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”我和孩子们带着这些问题开启了“莲藕的故事”班本活动之旅，班本课程实施中通过集体活动、区域活动、亲子活动等形式，以莲藕大有哪些信誉好的足球投注网站、莲藕的成长、好吃的莲藕、和莲藕玩游戏等线索开展，让幼儿认识莲藕，知道了莲藕的作用和功能等。

通过家长和幼儿共同有哪些信誉好的足球投注网站关于莲藕的资料，让幼儿对莲藕有初步的了解，激发探索的欲望。有趣的莲藕

活动进入第二阶段，为了便于幼儿进行观察探究，自然角里种植了莲藕。幼儿每天都会利用空余时间进行观察记录藕的生长状态，每当发现藕变大了一点，他们就会变得特别兴奋。莲藕的成长

为了让孩子更深入的了解莲藕，明白莲藕可以制成的食品，我们进行了莲藕美食品尝会。活动前，先请家长们和孩子一起制作莲藕食品或者购买莲藕食品。好吃的莲藕

好吃的莲藕

?最后阶段是“和莲藕玩游戏”让幼儿感受莲藕带来的欢乐，同时呈现了更加丰富的活动：《莲藕印画》、《荷花娃娃》等，利用多种方式进行游戏、探索、想象和创造进一步发现其中的丰富和精彩。好玩的莲藕

课程评价苏霍姆林斯基说过：“儿童就其天性来讲，是富有探索精神的探索者，是世界的发现者。”自由和探索是儿童的天性，教育就应顺应这种天性，引导并促进他们进一步去探索发现。我与莲藕的“藕”然相遇——班本课程实施过程中，我们边实践、边思考，通过孩子的表现、以及老师的收获，我们欣喜地看到了这个课程所蕴含的多重价值！

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