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专题强化训练一:因式分解中的分组分解法和十字相乘法
考点一:分组分解法
常用的分解因式的方法有提取公因式法、公式法及十字相乘法.但有更多的多项式只用上述方法就无法分解,如x2﹣4y2﹣2x+4y,我们细心观察这个式子就会发现,前两项符合平方差公式.后两项可提取公因式.前后两部分分别分解因式后会产生公因式,然后提取公因式就可以完成整个式子的分解因式了.这种分解因式的方法叫分组分解法.
例如:x2﹣4y2﹣2x+4y=(x+2y)(x﹣2y)﹣2(x﹣2y)=(x﹣2y)(x+2y﹣2).
考点二:十字相乘法
【方法探究】
对于多项式我们也可这样分析:它的二次项系数1分解成1与1的积;它的常数项pq分解成p与q的积,按下图1所示方式排列,然后交叉相乘的和正好等于一次项系数.
所以
例如,分解因式:
它的二次项系数1分解成1与1的积;它的常数项6分解成2与3的积,按下图2所示方式排列,然后交叉相乘的和正好等于一次项系数5.
所以).
类比探究:当二次项系数不是1时,我们也可仿照上述方式进行因式分解.
例如,分解因式:.
分析:二次项系数2分解成2与1的积;常数项-6分解成-1与6(或-6与1,-2与3,-3与2)的积,但只有当-2与3时按下图3所示方式排列,然后交叉相乘的和正好等于一次项系数-1.所以.
【方法归纳】
一般地,在分解形如关于x的二次三项式时,二次项系数a分解成与的积,分别写在十字交叉线的左上角和左下角;常数项c分解成与的积,分别写在十字交叉线的右上角和右下角,把,,,按上图4所示方式排列,当且仅当(一次项系数)时,可分解因式.即.
我们把这种分解因式的方法叫做十字相乘法.
题型一:分组分解法
1.已知a,b,c是正整数,a>b,且a2﹣ab﹣ac+bc=11,则a﹣c等于()
A.±1 B.1或11 C.±11 D.±1或±11
2.(2022·山东济宁·八年级期末)观察探究性学习小组的甲、乙两名同学进行的因式分解:
甲:(分成两组)(直接提公因式)
乙:(分成两组)(直接运用公式)
请你在他们解法的启发下,完成下面的因式分解:
(1)
(2)
3.(2021·吉林吉林·八年级期末)阅读下列材料:
一般地,没有公因式的多项式,当项数为四项或四项以上时,经常把这些项分成若干组,然后各组运用提取公因式法或公式法分别进行分解,之后各组之间再运用提取公因式法或公式法进行分解,这种因式分解的方法叫做分组分解法.如:
因式分解:===
(1)利用分组分解法分解因式:
???①;?②
(2)因式分解:=_______(直接写出结果).
题型二:十字相乘法
4.(2022·广东广州·八年级期末)若,则p,q的值分别为(???????)
A.p=3,q=4 B.p=-3,q=4 C.p=3,q=-4 D.p=-3,q=-4
5.(2021·全国·八年级专题)分解因式:
(1);(2);(3);
6.(2021·陕西宝鸡·八年级期末)阅读下列材料:
材料1:将一个形如x2+px+q的二次三项式因式分解时,如果能满足q=mn且p=m+n则可以把x2+px+q因式分解成(x+m)(x+n),如:(1)x2+4x+3=(x+1)(x+3);(2)x2﹣4x﹣12=(x﹣6)(x+2).
材料2:因式分解:(x+y)2+2(x+y)+1,解:将“x+y看成一个整体,令xy=A,则原式=A2+2A+1=(A+1)2,再将“A”还原得:原式=(x+y+1)2
上述解题用到“整体思想”整体思想是数学解题中常见的一种思想方法,请你解答下列问题:
(1)根据材料1,把x2+2x﹣24分解因式;
(2)结合材料1和材料2,完成下面小题;
①分解因式:(x﹣y)2﹣8(x﹣y)+16;
②分解因式:m(m﹣2)(m2﹣2m﹣2)﹣3
专题强化
一、单选题
7.(2022·重庆合川·八年级期末)下列因式分解中错误的是(???????)
A. B.
C. D.
8.(2021·山东·烟台市芝罘区教育科学研究中心八年级期中)观察下列分解因式的过程:,这种分解因式的方法叫分组分解法.利用这种分组的思想方法,已知a,b,c满足,则以a,b,c为三条线段首尾顺次连接围成一个三角形,下列描述正确的是(???????)
A.围成一个等腰三角形 B.围成一个直角三角形
C.围成一个等腰直角三角形 D.不能围成三角形
9.(2021·全国·八年级专题练习)已知实数m,n,p,q满足,,则(???????)
A.48 B.36 C.96 D.无法计算
10.(2021·全国·八年级专题练习)已知三角形ABC的三边长为a,b,c,且满足a2+b2+c2=ab+ac+bc,则三角形ABC的形状是()
A.直角三角形 B.等腰三角形
C.等腰直角三角形 D.等边三角形
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