政府、企业、高校、社会参与职教高考制度的“多重嵌入”路径分析.pdfVIP

EDUCATIONERNANCE

教育治理

政府、企业、高校、社会参与职教

高考制度的“多重嵌入”路径分析

凌磊

摘要我国职教高考制度已陆续在部分省份开展试点工作，但面临职业技术教育社会认可度低、职教高考

制度发展基础薄弱、考试工作治理问题复杂、招生工作任务艰巨等多重现实困境，职教高考制度需要解决和突

破的困固也更为急切与严峻。基于“结构嵌入一政治嵌入一文化嵌入一技术嵌入”的“多重嵌入”分析框架，将

职教高考制度视作政治、结构、文化和技术各主体嵌入职业技术院校考试招生制度的动态发展过程。在“多重

嵌入”的视角下，政府、企业、高校、社会等多元主体应积极参与其中，具体推进策略是：以产教融合、校企合

作的协同招生机制为依托；以政府直接参与职教高考为保障；以构建职教高考信息化平台为支援；以确定社会

认可的职教高考价值观为引领。

关键词职教高考；职业教育；嵌入性理论；产教融合

中图分类号G719.2文献标识码A文章编号1008-3219(2024)22-0046-07

一、问题提出第三十七条指出：国家建立符合职业教育特点的

考试招生制度，采取文化素质与职业技能相结

长期以来，职业教育发展是党和国家高度重合的考核方式招收学生21。在立法层面明确了教

视的领域和议题。习近平总书记在党的二十大报育部、地方政府、高等职业院校等在职教高考制

告中指出：统筹职业教育、高等教育、继续教育协度中的作用与责任，但没有具体要求社会、企业

同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优等参与职教高考制度的责任、作用与路径。然而，

化职业教育类型定位。当前，我国职教高考制“文化素质与职业技能相结合的考试方式”迫切

作者简介

凌磊（1986-），男，需要具备技能考试考场要求的企业参与职教高

度已陆续在部分省份开展试点工作，但面对职业

宁波大学教师教育学

院特聘副研究员，教技术教育社会认可度低、职教高考制度发展基础考，与此同时，需要全社会提高对职业教育的认

育学博士，研究方向：

考试招生制度（宁波，薄弱、考试工作治理复杂、招生工作任务艰巨等知和支持。职教高考制度的实施为政府、企业、高

315211)

多重现实困境，职教高考制度需要解决和突破的校、社会嵌人并服务高等职业院校考试招生工作

基金项目困囿也更为急切与严峻。随着职教高考制度的相带来了机遇与挑战，既丰富了政府、企业、高校、

2023年度浙江省哲学社

会科学规划课题“浙江关政策和配套措施落地、执行，相关政策制定部社会服务职业教育的职责范围，也提出了更高的

省职教高考行动逻辑、

系统调试与动态跟踪研门、执行部门、学生、教师等广泛参与其中。2022

要求和期望。从根本上说，政府、企业、高校、社

究（23NDJC126YB),

主持人：凌磊年新修订施行的《中华人民共和国职业教育法》会参与职教高考制度的实施过程是一个将自身优

46一职业技如教育

2024年第22期第45卷总1124期

No.22.2024Vo1.45CeneralNo.1124

势、文化、技能及其他资源嵌入高等职业院校考试招生治研究内容与研究方法，并发展出了“结构嵌人一政治嵌入一

理体系的优化过程