激发学生兴趣.pptVIP

第1页，共37页，星期日，2025年，2月5日展示内容一、课题的背景和意义

二、理论依据

三、课题研究目标、内容四、课题研究的方法和策略

五、课题研究的步骤和过程六、研究成果构成

第2页，共37页，星期日，2025年，2月5日一、研究的背景与意义背景美术课程，其本质是让学生感悟美、创造美，尤其是在小学阶段的美术教育，更应把重心放在如何唤醒和激活儿童的想象力与创造力的方法上来。兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课应充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意与认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识技能在帮助学生美画生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。作为一名身在一线的美术教师,在给孩子们上课的过程中,时常会遇到这样的困惑:有些孩子感兴趣的课兴致高作业效果好，不感兴趣的，作业疲于应付，课上无精打采

传统的教学模式太过被动与压抑。

第3页，共37页，星期日，2025年，2月5日意义儿童是人之一生中最富于想象力的阶段，他们的心理世界可以不受任何限制和约束，自由地想象，并且勇于探索内心世界与现实世界。所以这个阶段的美术教育主要就是激发学生学习兴趣，启发学生创造的天赋，也就是要让学生成为学习的主体，教师的作用就是抛弃固定的教学法，根据学生的生理、心理特点与教材自身的功能和内涵，注入体验性学习的机制和方式方法，开展趣味性学习。第4页，共37页，星期日，2025年，2月5日二、理论依据

1、本课题的理论基础是《国家基础教育课程改革指导纲要》、《美术课程标准》、《中国美术教育》中有关学科教育的理论。第5页，共37页，星期日，2025年，2月5日理论依据2、德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是推动学习的强大动力，小学生对学习美术的兴趣是由学习美术活动本身和学习美术的目的、任务引起的。我们要把激发学生的兴趣作为教学的目标，使学生愉快、生动活泼地学。第6页，共37页，星期日，2025年，2月5日理论依据

3、新课改理念提出了“通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好”、?“美术教学内容应适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性”,着重强调以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单组合造型。第7页，共37页，星期日，2025年，2月5日三、课题研究的对象和范围

四、五、六年级的全体学生第8页，共37页，星期日，2025年，2月5日课题研究目标内容一、目标：1、提高学生的美术素养，培养学生的观察力、想象力、创造力。2、使学生对美术产生兴趣，逐步形成学生的美术创造个性。3、让学生感受大自然、社会生活、艺术作品中的美，使其头脑中留有丰富的美的事物的表象，学生审美素质得到发展，兴趣得到提高。4、通过绘画、作业展评、手工技能比赛，提高学生的美术兴趣和基本技能，并能运用掌握的美术技能和工具材料，创作出新颖、独特有创意的优秀的美术作品。四、第9页，共37页，星期日，2025年，2月5日课题研究目标内容二、内容1、如何激发学生对美术学习的兴趣？2、怎样让学生对美术的兴趣持续增高3、在课堂教学中挖掘情趣化的美育内容，构建美术教学与学生经验紧密结合的共同体。4、选择情趣化的表现材料，丰富学生创作表现的途径。5、美术和游戏的“动静”结合。四、第10页，共37页，星期日，2025年，2月5日五、课题研究的方法和策略

1、研究的方法（1）、调查研究法：了解目前学生美术问题的现状。通过分析进行调研。（2）、文献资料法：查阅与本课题有关的应用理论资料,及时分析整理促进研究的深入。（3）、行动研究法：运用这一方法及时调整教学计划。采取相应措施逐步推进研究进（4）、经验总结法：把研究过程中的事实资料和依据通过理性归纳，将局部的、个性化的经验上升为理性认识。

第11页，共37页，星期日，2025年，2月5日五、课题研究的方法和策略?2、研究的策略（一）心理策略：培养意识，形成参与定势。（二）行为策略：指导学法，赋予参与能力。（三）环境策略：创造条件，提供参与机会。第12页，共37页，星期日，2025年，2月5日六、课题研究的过程和措施本课题研究与实验大致分为三个阶段：1、准备阶段、