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三段五步教学模式在中学教学中的应用研究

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1时代发展对中学教育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2传统教学模式面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3三段五步教学模式的理论价值与实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外教学模式研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内教学模式研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3三段五步教学模式相关研究述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4.1研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.2研究框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

三段五步教学模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1教学模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.1教学模式的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.2教学模式的分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.3教学模式的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2三段五步教学模式的理论渊源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.2行为主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.3认知主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3三段五步教学模式的内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

三段五步教学模式在中学教学中的应用实践．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1中学学科教学特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.1语文学科教学特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.2数学科教学特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.3英语学科教学特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.4物理科教学特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.5化学科教学特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2三段五步教学模式的实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.1情境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.2自主探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2.3合作交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.4精讲点拨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2.5巩固提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．