2024年新人教版数学一年级上册 第4单元11~20的认识整理和复习 教学课件.pptxVIP

整理和复习四11~20的认识义务教育人教版一年级上册精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

这一单元学习了什么知识？和10以内数的认识有什么不同？10的再认识11~20的认识十几加几和相应的减法回顾梳理精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

11～20的认识和加、减法10的再认识11～20的认识简单的加、减法认识计数单位“十”10加几、十几加几及相应的减法20以内数的读法和写法20以内数的数序20以内数的组成20以内数比较大小解决两个数之间有几个数的实际问题10的意义精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

10的再认识数数时，10个一就是十。“一”和“十”都是计数单位。10是最小的两位数，数数时，10个为一组比较方便。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

数数时，10个为一组比较方便。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

11～20的认识十几是由1个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。写数时，从高位写起，有1个十在十位上写1，有2个十在十位上写2；有几个一在个位上写几，个位上一个计数单位也没有，就写0占位。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

11～20各数的顺序从小到大是：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。在这个顺序中，前面的数比后面的数小。11～20的认识精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

认识了11～20，会读、会写它们了，还知道了它们的顺序。十位个位1310～20各数都是用两个数字来表示。01234567891011121314151617181920精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

十几加几和相应的减法计算10加几与相应的减法时，10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。13－3＝1013－10＝310＋3＝1个十3个一131个十和3个一精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

计算十几加几和十几减几时，十位上的数不变，只把个位上的数相加减。12＋5＝1个十和2个一5个一171个十和7个一十几加几和相应的减法精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

在加法算式中，加号前面的和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。13＋5＝18加数…20－5＝15减数…加数…和…被减数…差…十几加几和相应的减法精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。十几加几和相应的减法再过13年小象多少岁？我今年4岁啦！＝（岁）413＋17精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

你还学到了哪些知识，画一画、写一写吧！11～20十位个位181612？1031310+3=1313-3=1013-10=3展示你的“知识图”，大家一起交流吧！精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳