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语文园地四

第2课时

桑娜复杂、矛盾的内心活动。人物的心理描写在塑造人物形象时起到很重要的作用，尤其是在表现人物复杂的心理活动时，更是一门学问。

合作探究桑娜此时的心情可以用哪个词来形容？探究一体会人物复杂的心理活动

这段话是用什么方法来刻画人物内心不安的？忐忑不安、害怕下定决心

“我”内心的思绪经历了怎样的变化？担心暴露不忍心看忍不住不看心如刀绞为战友心痛

从侧面衬托出邱少云为了战斗的胜利英勇献身的“伟大的战士”形象。从“我”的心理描写中，你如何理解邱少云这个人物形象？

相同点不同点片段一片段二人物复杂的内心活动直接通过人物忐忑不安的矛盾心理来突出其朴实善良。通过另一人物紧张、担心的矛盾心理来侧面烘托人物高尚的英雄品质。回顾两个片段，想一想，这两个片段在突出人物形象方面有什么异同？

回忆一件让自己忐忑不安或犹豫不决的事情，想一想当时的心理变化过程。选用两个片段中的表达方法，模仿着写一写自己的内心活动。

合作探究shuāi探究二学习《回乡偶书》，感知诗意、诗情

贺知章（659—744），唐代诗人，字季真，越州永兴（今杭州市萧山区）人，早年移居山阴（今浙江绍兴）。少以文词知名，与包融、张旭、张若虚合称“吴中四士”。性放旷，好饮酒，善谈笑，晚年自号“四明狂客”。资料卡

很小时候离开家乡，到老才回来，乡音没有改变，但两鬓头发已白了。小朋友们见到了都不认识，笑着问：客人从哪里来啊？

诗人回乡时的心情是怎样的？被儿童追问“从哪里来”时的心情是怎样的？回乡自然是件高兴的事，但“儿童相见不相识”又饱含了对“物是人非”的感慨和无奈。悲喜交加百感交集

本课通过两个片段体会了人物复杂的内心世界并据此进行了仿写。《回乡偶书》从诗人和儿童两个视角，抒发了诗人心中无尽的乡愁和淡淡的感伤。

1．背诵并默写《回乡偶书》。2．积累其他思乡主题的古诗。