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我是小小讲解员

口语交际

生活中，你在哪里听到过对某个事物的讲解？

合作探究图示示例探究一根据搜集到的资料列提纲你希望在什么情境下进行讲解？针对要讲解的内容，你搜集了哪些方面的资料？你是从哪些途径中搜集来的？确定讲解内容

搜集资料时要根据讲解对象选择合适的途径，根据讲解内容有针对性地查找，有条件的还可以进行实地考察，以确保资料的准确可靠。小结

列提纲组内交流自己准备讲解哪些方面的内容。提示：对这个事物可以全面介绍，也可以选择一些有特色的方面介绍。

根据搜集到的资料列出提纲。注意事项：①条理性：要有清晰的线索，按一定顺序讲解。②相关性：按顺序有条理地列出重点，关系不大的内容可以舍弃。

修改提纲（1）修改自己列的提纲。（2）小组内交流，互相提出修改建议。（3）根据修改建议，修改、完善自己的提纲。

合作探究图示示例探究二尝试根据提纲进行讲解读一读教材中“怎么作讲解”的内容，说一说讲解时应该注意哪些方面。

在小组内尝试进行讲解，其他组员认真倾听，发现优点和不足，对不明白的地方可以适时提出疑问；讲解者也可以根据组员的反应适时调整讲解的内容。讲解完成后，组内人员互填评价表。

讲解活动互评表方面评价标准评价?讲解员??条理清楚，重点突出☆☆☆语气、语速适当☆☆☆使用了适当的动作、表情☆☆☆能根据听众的反应及时调整讲解的内容☆☆☆听众?能认真倾听讲解员的讲解☆☆☆能积极、礼貌地与讲解员互动☆☆☆

?讲解者根据其他组员的反应和建议完善自己的讲解，然后小组内推举出代表准备在全班内讲解。?小组代表在全班展示。?评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”。?讲解结束后，其他同学针对讲解员的讲解填写评价表。

这节课，我们先列了提纲，然后练习了按照一定的顺序进行讲解；还练习了根据听众的反应，对讲解的内容作调整，让自己的讲解更吸引人。

把自己讲解的内容讲给家长听，根据他们的建议完善自己的讲解内容。