浙教版八上科学 2.1 力（第1课时） 同步作业（学生版）.docxVIP

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【新课标●新课堂】第1节力（第1课时）同步作业

（学生版）

1．如图，师生间开展掰手腕活动。假设学生对老师的力为F1，老师对学生的力为F2，若老师获胜，则关于两力的大小关系正确的是（）

A．F1＝F2 B．F1＞F2 C．F1＜F2 D．无法判断

2．鱿鱼是以类似于导弹的推进方式来推动身体运动的。当它紧缩口袋状的身体通过漏斗状喷口将水向前喷出，从而推动身体向后运动。如图，推动鱿鱼向后运动的力来自于（）

A．四周的海水 B．口袋状身体的收缩

C．触足的摆动 D．喷口喷出的海水

3．如图所示为某同学复习力学知识时建构的思维导图，图中举例Ⅱ处可补充的例子是（）

A．用力扔篮球，篮球向前飞 B．用力拉皮筋，皮筋被拉弯

C．挤压橡皮泥，橡皮泥变形 D．站在沙滩上，脚陷入沙子

4．下列关于力的说法中正确的是（）

A．只有相互接触的物体之间才会产生力

B．只要有物体，就一定会产生力的作用

C．力不能脱离物体而单独存在

D．孤立的一个物体也能产生力的作用

5．如图是2010年广州亚运会“皮划艇静水”项目体育图标。运动员用船桨向后划水时皮划艇就会向前运动，那么使皮划艇前进的力的施力物体是（）

A．船桨 B．湖水 C．运动员 D．皮划艇

6．关于乒乓球比赛时的情景，下列说法中正确的是（）

A．击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态

B．击球时，球拍对球的力只改变了球的形状

C．击球时，球拍对球的力同时改变了球的运动状态和球的形状

D．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用

7．第33届夏季奥林匹克运动会于2024年7月26日至8月11日在法国巴黎举行，共设32个大项，329个小项。如图为龙舟、足球、射箭和公路自行车的体育图标，根据描述，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）

A．①划龙舟时用力划水，龙舟向前进 B．②踢足球时用力踢球，球飞出去

C．③射箭时用力拉弓，弓弦弯了 D．④用力踩脚踏板时，自行车加速前进

8．下列关于力的说法正确的是（）

A．磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的

B．指南针能够指示方向，说明受力物体不一定有施力物体

C．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用

D．只要物体相互接触，就一定会产生力的作用

9．将气球吹大，用夹子把口封紧，剪取一段长10厘米的吸管，用胶带把它固定在气球上。将一根细绳穿过吸管水平拉直，两端固定。把气球封口的夹子松开，气体向左喷出，气球向右运动，运动过程中气球与吸管保持相对静止。

（1）气体向左喷出，气球向右运动，说明物体间力的作用是的。

（2）如图所示是气球运动时每隔0.5秒的频闪照片，则气球从A位置运动到B位置过程中做（选填“匀速”或“变速”）直线运动，若A、B间的实际路程是5.4米，则速度为米/秒。

10．中国姑娘郑钦文在2024年澳大利亚网球公开赛中获得亚军，如图是她用球拍击球的精彩瞬间，击球时网面和球同时发生了形变，说明物体间力的作用是的；击球可以使球的运动轨迹发生改变，说明力可以改变物体的。

11．气球是一种常用的实验器材。请回答：

（1）如图甲，左手压气球，两球都变形，说明力的作用是。

（2）如图乙，手指戳气球，气球凹陷，说明力能改变物体的。

（3）如图丙，向后喷气，气球前进，使气球向前运动的物体是（填“气球内喷出的气体”或“气球外的空气”）。

12．如图所示，把吸管穿在细绳上，将细绳拉紧，然后把气球吹大，用手捏紧气球的开口，用胶带把气球粘在吸管上。松开手指，你将看到气球就会像箭一样沿着绳子向左飞去。

（1）上述过程中，使气球向左运动的力的施力物体是。

（2）请解释这一现象。。

13.鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了。石头对鸡蛋的力（填大于、小于或等于）鸡蛋对石头的力。但是石头的（填物理属性）比鸡蛋的大，所以鸡蛋碎了，