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义齿制作工艺课程设计三篇

教案一：全口义齿排牙工艺设计

课题名称

全口义齿排牙技术：从理论到实践的精准把控

一、教学目标

知识与技能目标

掌握全口义齿排牙的基本原则（中性区原则、美学原则、咬合原则）

能准确操作排牙工具（咬合架、蜡刀、排牙钳）完成人工牙排列

理解排牙过程中咬合关系调整的关键技术要点

过程与方法目标

通过理论讲解→模拟操作→临床案例分析的递进式学习，提升排牙精准度

运用三维模型分析咬合接触点，掌握咬合平衡调整方法

职业素养目标

培养严谨的工匠精神和精准操作习惯

强化医患沟通意识（排牙美学效果与患者需求结合）

二、教学重点与难点

重点：人工牙排列的位置确定（前后牙位置、牙弓形态）

难点：全口义齿平衡咬合的建立（正中咬合与前伸/侧方咬合协调）

关键点：通过咬合架实操突破咬合平衡调整难点

三、教学方法

案例分析法、实操演示法、小组协作法

四、教学过程

（一）临床案例导入（10分钟）

病例展示

播放全口义齿患者戴牙后咬合不稳的视频，提问：排牙过程中哪些环节可能导致咬合问题？

展示正常咬合与异常咬合的三维模型对比，引出排牙技术的重要性

知识链接

复习全口义齿解剖标志（牙槽嵴顶、唇颊舌肌附着点），强调排牙与肌肉平衡的关系

（二）理论讲解：排牙核心技术（20分钟）

排牙三原则

中性区原则：人工牙应排列在唇颊肌与舌肌力量平衡的区域（结合无牙颌模型讲解）

美学原则：上前牙唇面应与瞳孔连线、鼻翼耳屏线协调（展示不同面型的排牙案例）

咬合原则：后牙咬合面应与牙槽嵴顶连线平行，确保力传导均匀

课本原文分析

原文内容：全口义齿排牙时，上颌中切牙近中接触点应位于面部中线，切缘位于上唇下缘下2mm，与瞳孔连线平行。

技术解析：

知识点：面部中线定位、切牙暴露度与年龄/性别相关性

操作要点：使用面弓转移面部中线至模型，用测量尺确定切缘位置

（三）实操训练：排牙分步操作（60分钟）

准备工作

分发无牙颌模型、人工牙（树脂牙/瓷牙）、咬合架，讲解工具使用规范（如蜡刀加热温度控制）

分步操作

上颌前牙排列（20分钟）：①确定中线与口角线，标记切牙乳突位置②用蜡刀固定中切牙（近中接触中线，唇面与牙槽嵴顶距离2mm）③依次排列侧切牙、尖牙，形成浅覆合（2-3mm）

下颌后牙排列（20分钟）：①参考磨牙后垫位置确定下颌第一磨牙高度②调整后牙舌尖接触咬合平面，颊尖离开平面1mm

咬合平衡调整（20分钟）：用咬合纸检查正中咬合接触点，通过调磨蜡堤实现三点接触平衡

（四）互动交流：排牙问题会诊（15分钟）

问题1：排牙时发现人工牙与牙槽嵴顶距离过大，可能导致什么问题？（预留5分钟讨论）

参考答案：会导致咀嚼时义齿不稳定，唇颊肌力量失衡，可能出现义齿脱位或牙槽骨压痛

问题2：如何快速判断上前牙排列的美学效果？（预留5分钟讨论）

参考答案：观察人工牙中线是否与面中线一致，切缘连线是否与瞳孔连线平行，牙齿暴露度是否符合患者年龄（年轻患者切缘暴露较多，老年患者较少）

五、教材分析

本课内容选自《口腔修复工艺学》全口义齿章节，教材详细介绍了排牙原则但实操指导较抽象。教学时需结合临床案例，通过三维模型和咬合架实操，帮助学生理解排牙位置与功能、美学的关系，重点突破咬合平衡这一行业公认难点。

六、作业设计

基础作业：

绘制全口义齿排牙定位标志图（标注中线、口角线、咬合平面）

用废旧模型练习上颌前牙排列，记录操作步骤

拓展作业：收集不同年龄患者的全口义齿排牙案例，分析其美学设计差异

七、结语

排牙是全口义齿制作的核心环节，精准的排列不仅影响咀嚼功能，更关乎患者的面部美观。希望同学们牢记三原则，在实操中不断打磨技术，为未来临床工作打下坚实基础。

教案二：固定义齿材料选择与应用

课题名称

固定义齿材料优选：性能分析与临床适配

一、教学目标

知识与技能目标

掌握金属材料（钴铬合金、纯钛）、瓷材料（长石质瓷、氧化锆）的物理性能

能根据患者口腔条件选择合适的义齿材料（如咬合压力大患者选氧化锆）

理解材料特性对义齿加工工艺的影响（如瓷材料的烧结收缩率控制）

过程与方法目标

通过材料性能对比实验，提升科学选材能力

运用材料-工艺-临床三维分析模型，解决选材难题

职业素养目标

培养环保意识（贵金属材料回收处理）

强化质量意识（材料生物相容性对患者安全的影响）

二、教学重点与难点

重点：不同材料的力学性能（抗压强度、抗折裂性）对比

难点：材料特性与加工工艺的匹配（如氧化锆切削精度控制）

关键点：通过实验数据突破材料性能理解难点

三、教学方法

实验探究法、对比分析法、情境模拟法

四、教学过程

（一）材料事故案例导入（10分钟）

问题引入

展示某患者金属烤瓷冠崩瓷病例，提问：哪些材料因素可能导致崩瓷？（引导：瓷层厚度、金属-