北师大版高一上册语文《沁园春·长沙》教案设计.pdfVIP

北师大版高一上册语文《沁园春·长沙》教案设计

课题

《沁园春·长沙》

教材分析

《沁园春·长沙》是北师大版高一上册语文教材中的经典篇目，属于现代

诗歌单元。这首词是毛泽东于1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州主持农

民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。词的上阕描绘了一幅

多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了“苍茫大地，谁主

沉浮”的问题。下阕回忆了往昔的峥嵘岁月，表现了诗人和战友们为了改造

旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的

答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世

界的革命青年。

从教材编排来看，它处于高中语文学习的起始阶段，对于培养学生的诗

歌鉴赏能力、提升文学素养有着重要的引领作用。同时，这首词所蕴含的革

命情怀和积极向上的精神，对学生的价值观塑造也具有深远意义。

教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解并背诵《沁园春·长沙》，掌握词中重点字词的读音、

写法和含义，如“舸（gě）”“峥嵘（zhēngróng）”“挥斥方遒（qiú）

”等。

-了解词的相关知识，包括词牌、格律等，体会毛泽东诗词的豪放风

格。

-学会运用意象分析的方法，解读诗歌的意境和情感，提高诗歌鉴赏

能力。

2.过程与方法目标

-通过反复诵读，感受诗歌的节奏和韵律之美，体会诗人的情感变化

。

-组织小组合作探究，引导学生深入分析诗歌的意象、意境，培养学

生自主学习和合作交流的能力。

-鼓励学生进行诗歌仿写，锻炼语言表达和创新思维能力。

3.情感态度与价值观目标

-感受诗人青年时期的远大抱负和革命情怀，激发学生的爱国热情和

社会责任感。

-引导学生树立积极向上的人生态度，培养勇于追求梦想、敢于挑战

困难的精神。

教学重点和难点

1.教学重点

-理解诗歌中意象的内涵，把握诗歌的意境，体会诗人的情感。例如

，词中的“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅

底”等意象，通过对这些意象的分析，感受诗人笔下生机勃勃的秋景以及其

中蕴含的情感。

-体会诗歌的语言特色和豪放风格，学习诗人用词的精妙之处。如“

万山红遍”的“遍”字，“漫江碧透”的“透”字，生动地描绘出秋景的特

点。

-背诵全诗，积累经典诗词。

2.教学难点

-深入理解“谁主沉浮”这一主旨句的深刻含义，领悟诗人以天下为

己任的博大胸怀和革命壮志。

-引导学生结合时代背景，准确把握诗歌所表达的情感，并能将这种

情感与自身的生活实际相联系，从中获得人生启示。

教学方法

1.诵读法：通过反复诵读，让学生感受诗歌的节奏、韵律和情感，体会

诗歌的意境。在诵读过程中，注重对学生诵读技巧的指导，如重音、节奏、

语调等。

2.问题引导法：设计一系列有针对性的问题，引导学生思考诗歌中的意

象、意境、情感等关键问题，培养学生的思维能力和分析问题的能力。

3.小组合作探究法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨诗歌中的难

点问题，促进学生之间的思想交流和碰撞，培养学生的合作意识和团队精神

。

4.情境教学法：运用多媒体等教学手段，创设与诗歌相关的情境，如展

示湘江秋景的图片、播放有关毛泽东生平的视频等，帮助学生更好地理解诗

歌的创作背景和情感内涵。

教学过程

第一课时

1.激趣导入

同学们，在正式上课之前，老师想先给大家播放一段视频。（播放一段

展现毛泽东伟大一生的视频剪辑，重点突出他在革命时期的风采和贡献）大

家都知道，毛泽东是中国伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，同时，

他还是一位杰出的诗人。他的诗词气势磅礴、意境深远，充满了革命豪情和

浪漫主义色彩。今天，我们就一起来学习他的经典词作《沁园春·长沙》，

走进毛泽东青年时期的内心世界，感受他的壮志豪情。

2.揭示课题

《沁园春·长沙》这