《医学伦理学》教案 第五章 医疗人际关系伦理.pdfVIP

课题第五章医疗人际关系伦理

课时4课时（180min）

知识目标：

（1）了解医患关系的含义与性质，医际关系的含义、性质与特点

（2）熟悉医患关系的内容与基本模式、医际关系的模式、医患之间权利与义务的关系、维护医患权利与义

务的伦理要求，以及建立良好医际关系的意义

（3）掌握构建和谐医患关系的伦理要求、医患双方的权利与义务、建立良好医际关系的伦理要求

教学目标

技能目标：

通过学习本章知识，能够利用相关医学伦理知识正确看待、分析和处理医患关系和医际关系

素质目标：

培养人文关怀技能，提高医学职业道德修养，为构建“亲和友好、平等互助、尊重团结、健康稳定”的新

型医患关系而努力

教学重点：构建和谐医患关系的伦理要求、医患双方的权利与义务、建立良好医际关系的伦理要求

教学重难点

教学难点：构建和谐医患关系的伦理要求、医患双方的权利与义务、建立良好医际关系的伦理要求

教学方讲授法、问答法、讨论法、案例分析法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】讲述“医患关系”内容（详见教材），并提出以下问题

（1）医患关系的含义是什么？

案例导入

（2）构建和谐医患关系应遵循怎样的伦理原则与要求？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解医患关系伦理的相关知识

医疗人际关系是指医疗实践中人与人之间的关系。它包括医患关系、医际关系、医社关系三种，其中医患

关系处于核心地位。

第一节医患关系伦理

一、医患关系的含义与性质

（一）医患关系的含义

医患关系是指医患双方相互交往而建立的一种双向人际关系。

【教师】组织学生以小组为单位，围绕以下话题开展讨论

医患关系中，你认为谁处于主导地位？为什么？

【学生】聆听、思考、讨论、小组代表回答

传授新知

【教师】总结学生回答

医患关系受社会总体道德水平的制约和医学科学发展的影响，医务人员在医患关系中处于主导地位，决定

医患关系的和谐程度。

（二）医患关系的性质

1．医患关系是平等的权利义务关系

2．医患关系是信任托付关系

信任托付关系是指医方受患方的信任和托付，保障患方在医疗实践中的健康利益不受损害并有所扩大的一

种关系。

3．医患关系是契约关系

从法律的角度来说，医患关系是一种契约关系，它是在患方自愿求医就医、医方主动负责诊治的过程中，

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双方以挂号、病历、处方、手术协议书等形式形成的一种关系。

二、医患关系的内容与基本模式

（一）医患关系的内容

根据医患双方与诊治技术有无联系，可将医患关系分为医患技术关系和医患非技术关系两种。

1．医患技术关系

医患技术关系是指医患双方在医疗实践中，围绕诊断、治疗、护理，以及预防、保健、康复等医疗行为

中的技术因素所构成的行为互动关系。

2．医患非技术关系