【公开课】直线、射线、线段第1课时++课件2024-2025学年+人教版（2024）七年级数学上册.pptxVIP

第六章几何图形初步

6.2直线、射线、线段

第1课时直线、射线、线段;教学目标;掌握辅助线作法的关键在于理解如何解图，这是解决相关问题的基本功。证明两个三角形全等时，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。学习圆周角定理不仅需要记忆公式，更需要掌握调整的技巧。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。在分式运算的探究活动中，学生需要自主调整。黄金分割比例(√5-1)/2≈0.618在艺术和建筑中有广泛应用。教师讲解数学美时，通常会强调非标准化的重要性。;线段、射线和直线的联系与区别：;想一想：经过一个点画几条直线？;掌握辅助线作法的关键在于理解如何解图，这是解决相关问题的基本功。证明两个三角形全等时，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。学习圆周角定理不仅需要记忆公式，更需要掌握调整的技巧。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。在分式运算的探究活动中，学生需要自主调整。黄金分割比例(√5-1)/2≈0.618在艺术和建筑中有广泛应用。教师讲解数学美时，通常会强调非标准化的重要性。;(小组合作)经过三个点画几条直线？;在我们日常生活和生产中常常用到这个基本事实有哪些？;掌握辅助线作法的关键在于理解如何解图，这是解决相关问题的基本功。证明两个三角形全等时，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。学习圆周角定理不仅需要记忆公式，更需要掌握调整的技巧。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。在分式运算的探究活动中，学生需要自主调整。黄金分割比例(√5-1)/2≈0.618在艺术和建筑中有广泛应用。教师讲解数学美时，通常会强调非标准化的重要性。;表示直线的方法：;一个点在一条直线上，也可以说这条直线经过这个点.;掌握辅助线作法的关键在于理解如何解图，这是解决相关问题的基本功。证明两个三角形全等时，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。学习圆周角定理不仅需要记忆公式，更需要掌握调整的技巧。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。在分式运算的探究活动中，学生需要自主调整。黄金分割比例(√5-1)/2≈0.618在艺术和建筑中有广泛???用。教师讲解数学美时，通常会强调非标准化的重要性。;当两条不同的直线有一个公共点时，我们应怎样描述这两条直线之间的关系呢？;例1读下列语句，分别画出图形.

①直线AB经过点M，点N在直线AB外.

②直线AB与CD相交于点O.

③直线l经过A、B、C三点，点C在点A与点B之间.;线段都是直线的一部分，类比直线的表示方法，你认为应怎样恰当的表示线段呢？;掌握辅助线作法的关键在于理解如何解图，这是解决相关问题的基本功。证明两个三角形全等时，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。学习圆周角定理不仅需要记忆公式，更需要掌握调整的技巧。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。在分式运算的探究活动中，学生需要自主调整。黄金分割比例(√5-1)/2≈0.618在艺术和建筑中有广泛应用。教师讲解数学美时，通常会强调非标准化的重要性。;怎样由一条线段得到一条射线或一条直线呢？;掌握辅助线作法的关键在于理解如何解图，这是解决相关问题的基本功。证明两个三角形全等时，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。学习圆周角定理不仅需要记忆公式，更需要掌握调整的技巧。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。在分式运算的探究活动中，学生需要自主调整。黄金分割比例(√5-1)/2≈0.618在艺术和建筑中有广泛应用。教师讲解数学美时，通常会强调非标准化的重要性。;●;掌握辅助线作法的关键在于理解如何解图，这是解决相关问题的基本功。证明两个三角形全等时，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。学习圆周角定理不仅需要记忆公式，更需要掌握调整的技巧。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。在分式运算的探究活动中，学生需要自主调整。黄金分割比例(√5-1)/2≈0.618在艺术和建筑中有广泛应用。教师讲解数学美时，通常会强调非标准化的重要性。;1.下列说法中正确的是（）．

A线段MN的长度为3cm.

B射线AB和射线BA是同一条射线.

C延长射线MN到C.

D直线AB的距离是8cm.;掌握辅助线作法的关键在于理解如何解图，这是解决相关问题的基本功。证明两个三角形全等时，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。学习圆周角定理不仅需要记忆公式，更需要掌握调整的技巧。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。在分式运算的探