部编版二年级下册语文《千人糕》教案设计.docVIP

部编版二年级下册语文《千人糕》教案设计

教材分析

《千人糕》是部编版二年级下册的一篇课文，这篇课文通过爸爸给孩子讲述“千人糕”，让孩子明白了一块平平常常的糕，经过了很多很多人的劳动，才摆在我们面前，从而使学生懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。课文语言朴实，对话简洁，以人物对话展开情节，在对话中揭示文章的深刻道理。通过学习这篇课文，不仅能让学生在识字写字、阅读理解等语文能力方面得到提升，还能让学生在情感态度价值观方面受到教育，培养他们珍惜劳动成果、尊重劳动者的意识。

教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确认读“糕、特”等16个生字，会写“能、桌”等9个字，会写“也许、桌子”等15个词语。

-能够正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文中人物的对话。

2.过程与方法目标

-通过多种形式的朗读，理解课文内容，知道一块千人糕需要经过很多人的劳动。

-能借助课后题的提示，梳理制作千人糕的劳动过程，学习提取关键信息的方法。

3.情感态度与价值观目标

-体会劳动成果的来之不易，培养学生珍惜劳动成果、尊重劳动者的思想感情。

教学重点和难点

1.教学重点

-正确读写文中的生字词，流利地朗读课文，理解课文内容。

-能借助课后题的提示，梳理制作千人糕的劳动过程。

2.教学难点

-体会一块千人糕是经过很多人的劳动才做成的，感悟劳动成果的来之不易，树立尊重劳动者的意识。

教学方法

1.情境教学法：通过创设与课文内容相关的生活情境，如模拟糕点制作坊，让学生仿佛置身其中，更直观地感受课文所传达的内容，激发学生的学习兴趣。

2.朗读感悟法：通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、分角色读等，让学生在读中理解课文内容，体会情感，感悟道理。

3.小组合作学习法：在讨论制作千人糕的劳动过程等环节，组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

4.直观演示法：利用图片、视频等直观教学手段，展示稻谷种植、面粉加工等过程，帮助学生更好地理解抽象的概念和复杂的劳动流程。

教学过程

第一课时

1.激趣导入，揭示课题

-谈话导入：同学们，在日常生活中，我们吃过各种各样的糕点，比如蛋糕、绿豆糕、桂花糕等等。（教师一边说一边展示相应糕点的图片）这些糕点味道鲜美，深受大家的喜爱。那你们有没有听说过“千人糕”呢？（此时，教师在黑板上写下“千人糕”三个字）今天，我们就一起走进课文，去了解一下这特别的“千人糕”。

-质疑课题：看到这个课题，你们有什么想问的吗？（引导学生提问，如“千人糕是什么样子的？”“为什么叫千人糕？”等）教师对学生的问题进行简单梳理和记录，鼓励学生带着这些问题去课文中寻找答案。

2.初读课文，扫清障碍

-学生自由朗读课文：教师提出朗读要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。学生自由朗读课文，教师巡视，关注学生的朗读情况，对朗读有困难的学生进行个别指导。

-检查生字词：

-出示生字词：教师利用多媒体课件出示带有拼音的生字词，如“糕、特、嘛、买、粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、销、劳、的、确、应”。让学生先自己认读，同桌之间互相读一读，纠正读音。

-多种形式认读：指名认读，教师重点指导“蔗（zhè）、汁（zhī）、熬（áo）”等字的读音；去掉拼音开火车读，检查学生对生字的认读情况；小组读、全班齐读，巩固生字的认读。

-理解部分词语的意思：

-联系生活理解：对于一些与生活密切相关的词语，如“糕点、白糖、买菜”等，让学生联系自己的生活实际说一说这些词语的意思。

-直观演示理解：“熬糖”这个词学生可能不太理解，教师可以通过播放一段熬糖的视频，让学生直观地看到把甘蔗汁等经过加热、搅拌等工序制成糖的过程，从而理解“熬”的意思。

-结合上下文理解：“特别”一词，让学生在文中找出含有这个词的句子“这就是平常吃的米糕，您为什么说它是‘千人糕’呢？”引导学生结合句子以及下文爸爸的回答来理解“特别”在这里的意思是与众不同、不一般。

-再读课文，整体感知：学生再次自由朗读课文，思考课文一共有几个自然段，课文主要讲了一件什么事。读完后，指名回答，教师引导学生概括出课文主要讲了爸爸给孩子讲述“千人糕”是经过很多人的劳动才做成的故事。

3.指导书写生字

-出示生字：教师在黑板上的田字格中出示“能、桌、味、买、具、甘、甜、菜、劳”这9个生字。

-观察生字结构和