部编版二年级下册语文《找春天》教案设计.docVIP

部编版二年级下册语文《找春天》教案设计

教材分析

《找春天》是部编版二年级下册的第一篇课文，这篇课文语言优美，充满童趣，作者把春天比作一个害羞的小姑娘，通过对春天景物的细致描写，展现了春天的勃勃生机。文章内容贴近学生生活实际，符合二年级学生的认知特点，有利于激发学生对大自然的热爱之情，同时也为学生学习描写春天的景物提供了很好的范例。

教学目标

1.会认“羞、遮”等14个生字，会写“冲、寻”等9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。

4.激发学生主动观察春天，发现春天的美，培养学生热爱大自然的情感。

教学重点和难点

教学重点

1.识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文中描写春天景物的句子，感受春天的美好。

教学难点

1.体会作者对春天的喜爱之情，学习作者观察和描写春天的方法。

2.引导学生通过朗读、想象等方式，在脑海中呈现出春天的画面，感受春天的魅力。

教学方法

1.情境教学法：通过创设生动形象的教学情境，如播放春天的视频、展示春天的图片等，让学生仿佛置身于春天的美景中，激发学生的学习兴趣。

2.朗读感悟法：以读为本，让学生通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、齐读、分角色读等，在读中感悟课文内容，体会作者的情感。

3.合作学习法：在教学过程中，组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流、讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

4.直观演示法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生理解抽象的词语和句子，增强教学的直观性和形象性。

教学过程

第一课时

-激趣导入，揭示课题

-同学们，冬天已经过去，春天悄悄地来到了我们身边。春天是一个美丽的季节，你们想不想去寻找春天呀？（播放一段春天的视频，视频中展示春天的花朵盛开、小鸟欢唱、河水解冻等美丽景象）

-看完视频后，老师提问：同学们，你们从视频中看到了什么？感受到了春天的哪些变化？（请几位同学回答，引导学生用自己的语言描述春天的景象）

-今天，我们就一起走进课文《找春天》，看看作者是怎样寻找春天，又是怎样描写春天的。（板书课题：找春天）请同学们齐读课题。

-初读课文，整体感知

-请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

-读完课文后，老师出示生字卡片，采用多种方式认读生字。

-指名认读，其他同学认真听，看他读得是否正确。

-开火车读，每个同学读一个字，看哪个小组的火车开得又快又稳。

-去掉拼音读，让学生直接认读生字，检验学生对生字的掌握情况。

-出示词语，让学生认读。

-害羞遮遮掩掩躲藏探出头嫩草音符解冻触到

-先让学生自己读，然后同桌之间互相读，互相检查。

-老师指名读，纠正读音。重点讲解“遮”“嫩”“触”等字的读音和字形。

-把生字、词语放到课文中，再请同学们自由朗读课文，思考：课文一共有几个自然段？课文主要讲了一件什么事？

-指名回答，老师引导学生概括出课文的主要内容：课文主要讲了孩子们去寻找春天，发现春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，他们在田野里找到了春天，感受到了春天的美好。

-课程指导，学习生字

-出示要求会写的生字“冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏”，让学生认读。

-分析生字的结构和笔画。

-“冲、吐”是左右结构，左窄右宽。“冲”字的两点水要写得窄一些，竖钩要写得挺拔；“吐”字的口字旁要写得小而靠上，土字的横画要写得长一些。

-“寻”是上下结构，上面的“彐”要写得扁一些，下面的“寸”字的横画要写得长，竖钩要写在竖中线上。

-“姑、娘”都是女字旁，女字旁的写法是：撇点、撇、横，注意横画不要写得太长。右边的“古”和“良”要写得端正。

-“柳”字也是左右结构，木字旁的竖要写在竖中线上，右边的“卯”字的撇和竖提要写得舒展。

-“荡”字是上下结构，上面的“艹”要写得宽一些，下面的“汤”字的三点水要写得窄，横折折折钩要写得有弧度。

-“桃、杏”都是木字旁，写法与“柳”字的木字旁相似。右边的“兆”和“口”要写得大小适中。

-老师在黑板上的田字格中示范书写，边写边强调书写要点。

-学生在练习本上练习书写，老师巡视指导，及时纠正学生的书写姿势和笔画错误。

第二课时

-复习导入

-出示生字卡片和词语，让学生认读，巩固上