Starter Unit 2 SectionA 1a-2e教案（新人教七上Unit2 Keep ti.docVIP

StartaerUnit2SectionA(1a-2e)教学设计

授课时间：2024年9月日

课题

SectionA(1a-2e)

Whatdoyouhave?

课型

新授课

（听说）

课时

1

主备人

审核人

语篇研读

【What】本课有4个语篇，均为听说活动的对话类型，第1个语篇是主题图中的两位同学分别描述书包里所拥有物品的问答；听力部分共有3个小对话，分别对腾飞的书包、亚明的自行车和彼得的新裤子的物品名称和颜色进行了问答。

【Why】本单元的主题是“保持整洁”，同学们进入校园第一天通过了解教材主人公新书包内的物品及特点，能够了解自己拥有的物品都有哪些，旨在培养学生清楚自己的学习用品和生活用品，学习在新情境中运用相关知识和技能，了解物品及其特点，为SectionB开展自我管理意识提升奠定基础。

【How】本课的语篇内容是腾飞、亚明和彼得的对话，体现了非正式语体特征，主要内容是询问新学期的新用品名称及其颜色，语篇配有主题图，帮助学生理解对话的情境，对话是简单的问答形式，如“Whatdoyouhaveinyourschoolbag?Ihavea/an...”，“Whatcoloris/are....?It’s/They’re...”等，对话中体现了一些如bottle、eraser、bicycle等表示物品的词汇。

学情分析

K(Know)—已知

W(Want)—想知

L(Learned)—已学

在小学阶段已接触过一些常见的物品名称；对于基本颜色的单词有一定的了解；能够简单地用英语表达物品的颜色，如：Theappleisred.

更多物品名称；不同物品颜色的组合表达（如apurpleandwhitedress）；与物品名称和颜色相关的句型拓展，如：Howmanycolorscanyouseeinthispicture?

常见物品名称和颜色单词的拼写和读音；用特殊疑问句询问并描述物品及其颜色；能够在课堂活动和练习中正确运用所学的单词和句型。

学习

重点难点

重点：关于物品名称的目标词汇；谈论物品名称和颜色的问答句型；

难点：在不同场景下熟练使用所学语言，准确、流畅地询问和描述个人所拥有的物品信息，懂得整理好个人物品的重要意义。

学习

目标

语言能力

能在谈论新学期新物品的情景中，通过听说活动，获取本课中关于物品名称的目标词汇，如bottle、eraser、key等，以及谈论物品名称和颜色的问答句型(Whatdoyouhave?Ihave...Whatcolourisit/arethey?It’s/They’re...等)，完成句子；能在与同伴的合作交流中，基于主题，角色扮演腾飞、亚明和彼得，谈论所拥有的物品及其颜色，内化询问和回答物品信息的语言表达方式；

文化意识

能在小组活动中，运用相关的语言表达方式，与同伴创编一段新的对话，谈论自己所拥有的物品、颜色及其他特点，阐述整理个人物品的重要意义；

思维品质

能够在听说活动中准确获取并表达有关所拥有的物品及其颜色的信息，学会与人探讨、交流和分享自我观点和建议，提高思维的逻辑性、批判性和创新性；

学习能力

通过谈论所拥有物品的名称和颜色，激发对英语学习的兴趣，明确自己的学习需求和目标；能与人积极交流并主动反思自己英语学习中的进步与不足，努力查找原因并加以解决。

当堂评价

能正确认读、书写所拥有物品的名称、颜色；准确获取听力原文的关键信息，完成听力任务；

2.能准确、流畅地询问和描述腾飞、亚明和彼得所拥有的物品及其颜色，语言表达方式准确，内容完整；

3.能在小组合作中，积极交流个人所拥有的物品信息以及整理好个人物品的重要意义，在班级流畅、语言基本准确地阐述自我管理的意义。

教学活动设计

学习活动

教师导学

学习评价

Step1.Lead-in.

Watchtheflash.LookatthepicturesandtrytosaythenamesofthethingsinDoraemon’spocket.

Sa:It’saschoolbag.

Chantandcompete.

Step2.Speaking.

Lookatthepictureandtrytomakepredictions.

Sa:Theyareintheclassroom.

Sb:Theyaretalkingaboutthe

thingsintheirschoolbags.

Matchthethingswiththenames.

Sa:Whatdoyouhaveinyou