15.1静电现象第1课时课件 2025-2026学年物理沪科版九年级上册（38页PPT）.pptxVIP

第十五章电与电路第一节静电现象第1课时摩擦起电学习目标学习探究课堂练习课堂小结学习导入

学习目标1.了解摩擦起电现象。2.掌握两种电荷相互作用规律。（重点）3.了解静电感应、接触带电。4.会用原子模型解释摩擦起电现象

学习导入电是什么

以“特斯拉”命名的电动汽车，充一次电续航里程达502公里。尼古拉·特斯拉：1895年，他替美国尼亚加拉发电站制造发电机组，该发电站至今仍是世界著名水电站之一。1898年，他制造出世界上第一艘无线电遥控船，无线电遥控技术取得专利。1899年，他发明了X光(X-Ray)摄影技术。其他发明包括:收音机、传真机、真空管、霓虹灯管、飞弹导航等。

学习探究古希腊——木块摩擦后的琥珀能吸引碎草公元前585年东汉——王充在《论衡》中提到“顿牟掇芥”摩擦起电

1.定义：用摩擦的方法使物体带上电荷（静电）。带电体具有能吸引轻小物体的性质：纸屑、灰尘等一、物体具有吸引轻小物体的性质就说物体带了电。二、摩擦起电

只有固体和固体之间摩擦后才会带电（）（5）雷电（1）塑料梳梳头发，头发随梳飘起（2）冬天脱毛衣服“滋滋”声音（3）扯塑料薄膜会粘在手上（4）电风扇的扇叶易脏

玻璃棒被丝绸摩擦，橡胶棒被毛皮摩擦两两接触实验

三、两种电荷（实验+推理）用丝绸摩擦的玻璃棒带正电荷“+”用毛皮摩擦的橡胶棒带负电荷“-”排斥排斥自然界中只有两种电荷吸引两种电荷

3.相互作用规律：两个小球相互吸引，说明它们带异种电荷？两个小球相互吸引有两种可能：1.两物体带有异种电荷；2.一个物体带电，另一个物体不带电。两个带电小球相互吸引，说明它们带异种电荷？同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引

3.相互作用规律：带电的头发飘起来同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引

3.相互作用规律：两个小球相互排斥，说明它们带同种电荷？两物体由于带电而相互排斥只有一种情况：两物体一定带同种电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引

例：如图悬挂6个小球，肯定带电的小球有哪些？哪些小球不能确定是否带电？哪些小球肯定不带电？ABCDEFAC

例：三个小球，两两相互吸引，分析三小球的带电情况ACABBC

1.原子（核式结构模型）原子核（+）电子（-）等量异种电荷呈电中性质子（+）中子（不带电）2.中性原子：质子数=电子数摩擦起电的实质

通常情况下，原子核内的正电荷跟核外电子所带的负电荷的总量相等，整个原子不显电性，是中性的。+4-1-1-1-1物体不显电性的原因

本来是中性的原子，当它失去一个或几个电子时，核外电子总共带的负电荷比原子核的正电荷少，它就显示带正电。+4-1-1-1-1物体带正电的原因

+4-1本来是中性的原子，当它得到多余的电子，核外电子总共带的负电荷比原子核的正电荷多，它就显示带负电。-1-1-1-1-1物体带负电的原因

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+----+-+-+-+-+-+-+----两个物体相互摩擦时，一个物体的电子可能会转移到另一个物体上开始-+-+-+-+-+-不同物质原子核束缚电子的本领是不同的

+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+----+-+-+-+-+-+-+----开始①得到电子的物体带负电②失去电子的物体带正电-+-+-+-+-+-※不是创造了电荷，且在转移过程中，电荷总量保持不变摩擦起电实质是电子的转移

4.摩擦起电的实质：※电子转移（不是创造）失电子：带正电得电子：带负电5.结果：两物质带等量异种电荷3.条件：原子束缚电子的本领不同（不同物质）6.能量转化：机械能→电能

1.定义：电荷的多少2.单位：库仑（库）C3.元电荷（基本电荷）（1）定义：1个电子所带的电量大小（2）符号：e1e=1.6×10-19C（3）电荷量是元电荷的整数倍电荷量电荷量（电量）Q

一片云层：几十库仑丝绸摩擦的玻璃棒：10-7C库仑单位很大

开始1开始2使原来不带电的物体通过接触带上和带电体相同性质的电荷接触起电

AABBA失去电子，B得到电子电子：A→BB失去电子，A得到电子电子：B→A接触带电：使原来不带电的物体通过接触带上和带电体相同性质的电荷

实际上当带电体靠近验电器的金属球但还没有接触时，验电器的金属箔片就会张开一定的角度，这是怎么回事呢？感应起电想一想

++++++++++++------------一带电的物体与一不带电的导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导体内的电荷重新分布静电感应：导体内的异种电荷会被吸引到带电体附近，同种电荷则被排斥到远离带电体的导体另一端

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