第一部分 中国古代史 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（北部湾经济区历史中考考点研究）.pptVIP

返回目录中国古代史板块一单元概况1双线模式学考点2北部湾经济区5年真题精选及拓展3广西其他地市3年真题精选4全国视野核心素养试题5单元概况历史时序我来填政权分立220年221年229年266年280年316年420年439年494年589年魏国建立蜀国建立吴国建立西晋建立西晋统一东晋建立东晋灭亡隋统一全国三国时期两晋时期南北朝时期民族交融北方人口南迁北方游牧民族内迁208年赤壁之战西晋灭亡317年北魏建立386年孝文帝迁都洛阳统一北方北魏阶段特征中国世界政治魏、蜀、吴三国鼎立，使分裂的中国走向局部统一；西晋统一全国后不久又陷入分裂局面；东晋、南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂481年，法兰克王国建立经济江南地区经济得到开发，为经济重心南移奠定了基础科技文化科技文化有显著进步（贾思勰《齐民要术》；祖冲之的数学及科技成就；书法、绘画与雕塑的繁荣发展）民族关系各民族之间加强了交往、交流与交融，北方各少数民族封建化进程加快双线模式学考点1考点赤壁之战三国鼎立局面的形成2011版课标：知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。?对接核心素养：时空观念（知道特定的史事与特定的时间、空间相联系）国号时间建立者魏____曹丕汉221年刘备吴229年______影响：三国实现区域统一，使分裂的中国走向局部的统一三国鼎立形势图?三国鼎立220年孙权2考点两晋南北朝的更替人口的南迁江南地区的开发2011版课标：知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。?对接核心素养：时空观念（历史发展的时序性，知道特定的史事与特定的时间、空间相联系）；历史解释（能从历史现象中发现问题或提炼观点）知识点1两晋南北朝的更替知识点2人口南迁江南地区的开发人口南迁中原人口南迁概况西晋八王之乱，中原人口逃往南方，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮影响为南方带去了大量劳动力、先进生产工具和生产技术，促进了江南地区的开发北方游牧民族内迁概况东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族氐族、羌族、匈奴族、羯族和鲜卑族等不断内迁影响促进了民族交融，带动了少数民族的发展江南地区的开发原因（1）经济因素：北方人口南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，带来了先进的生产工具和生产技术（2）自然因素：江南地区自然条件优越（3）社会因素：江南战乱相对较少，社会比较安定表现（1）农业：耕地面积增加，兴修水利工程；农业生产技术改进（推广和改进犁耕、育秧移栽等）；普遍实行麦稻兼作，五岭以南地区还种植______稻；实行农业多种经营（2）手工业：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面发展显著（3）商业：城市繁荣，南朝时的______是当时商业最为活跃的大都市影响为经济重心的南移奠定了基础双季建康3考点北魏孝文帝改革（5年1考）民族交往、交流、交融2011版课标：通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。?对接核心素养：家国情怀（民族认同感）线1·要素学考点北魏4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立北魏；______年统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面北魏孝文帝改革背景（1）民族交融：北方各民族交融加强（2）现实问题：鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，治理北方地区困难重重措施（2021.1）（1）迁都洛阳：494年，孝文帝把都城从平城（今山西大同）迁到洛阳（2）移风易俗：①说汉语：规定官员在朝廷中必须使用________，禁用鲜卑语；②穿汉服：以汉服代替鲜卑服；③改汉姓：改鲜卑姓为________；④倡联姻：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻性质一场少数民族的封建化改革影响促进了民族交融，也增强了北魏的实力439汉语汉姓民族交往、交流、交融表现（1）生产、生活方式：内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺；汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，学习并接受他们的食物、服装、用具等（2）政治制度：十六国北朝统治者，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度（3）文化：北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言；西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱（4）民族心理：“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少意义（1）对中华文明：为中华民族的发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化（2）对后世：为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础【家国情怀】民族认同感：北魏孝文帝