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2025年秋季学期教务处工作计划：以教为基，筑梦强国！

教育强国之基在基础，基础教育之要在质量。教务工作，是立校之本、兴教之核，是托起“教育强国梦”的主力支撑。本学期，我校教务处将以担当者之姿，紧扣国家教育发展新目标，统筹安排、精准施策、踏实推进，以高质量教务管理助力学校全面育人目标落地落实。

一、总体背景与工作思路

（一）时代背景

教育强国，国之所望、民之所向。当前我国正加快推进“教育强国、科技强国、人才强国”建设进程，教育作为根本性制度支撑，承载着立德树人、服务发展、促进民族复兴的战略使命。

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，要构建“优质均衡基础教育体系、高质量高等教育体系、终身学习体系、高效教师发展机制、科技教育深度融合体系、治理现代化体系”等六大系统任务链。中小学作为学生全面素养成长的主阵地，是支撑教育强国的重要基石。

在新学年的起点上，教务工作必须站在国家战略维度看教育，看管理，看质量提升。要以育人为核心、以质量为导向、以数据为支撑、以改革为动力，形成系统化、智能化、科学化的教务管理格局，为学校高水平内涵发展贡献力量。

（二）基本原则

1.以人为本：尊重学生发展规律，关注教师实际需求，提升教育服务效能；

2.质量导向：一切以提升教学质量和学习效果为根本出发点；

3.问题导向：以问题为切入口设计教务管理内容和服务机制；

4.协同互促：强化教学、教研、课程、评价多部门协同运行，避免“各自为政”；

5.数智赋能：推行信息化平台建设，运用数据驱动辅助科学决策；

6.改革创新：推动体制机制、运行方式、评价策略持续创新，摆脱传统惯性模式。

二、年度总目标

2025年秋学期教务工作的总体目标是：锚定“质量提升—服务优化”双轮驱动，聚焦课堂、课程、教师、学生四个关键点，推动教务管理方式转型升级，全方位支撑学校教育教学高质量发展，服务教育强国战略落地实施。

分项目标如下：

?教学质量方面：严格教学过程管理，持续优化课堂教学组织与监督体系，提升全学科课堂教学实效；

?教师发展方面：整合教学数据与评价系统，引导教师精准施教、教研共建、专业成长；

?课程建设方面：系统实施新课标课程精细化管理，强化国家课程校本化实施与课程思政融合规划；

?学生服务方面：突出学生学习行为与评价监控，推行精准化学情分析与个性成长支持路径；

?制度创新方面：完善教务制度体系，形成符合现代学校治理需求的运行机制；

?信息化支撑方面：建设智慧教务支撑平台，推动“互联网+教学管理”实用落地。

三、重点工作与任务部署

本学期，教务处重点聚焦五大板块，为建设教育强校筑牢地基。

（一）固本铸魂——构建课程育人新高度

构筑教育强国之魂，课程与教学必须积极承担立德树人第一责任，推进“知识传授+价值培育+能力养成”三位一体融合。

1.思想铸魂行动深入实施

?推进“课程育人+思政启智”实践工程，助力思政课程和课程思政协同发力；

?利用开学典礼、主题班会、学科渗透等多样渠道，把社会主义核心价值观教育融入学科课堂；

?所有学科在教案设计中设“价值引导”模块，定期开展“思想共鸣微任务设计竞赛”，引导教师提升课程思想含量与情感表达温度。

2.课堂为体教育为用

?通过“教学场景再造计划”、“案例式教学推进方案”，强化任务驱动型教学、体验式教学、对话式教学；

?教务处牵头制定《课堂教学质量观测表》，从目标、内容、方法、过程参与、情感共鸣五个维度考察“育人有效性”，并与教师绩效挂钩。

3.实践育人融入全过程

?牵头整合校内外劳动教育、研学活动、志愿团队、社团平台、社区资源，构建“六维一体”实践育人网络；

?开发实践积分制度，推动“身心锻炼+品德锤炼+经验磨炼”有机融合，“小创意+小发明+小调研+小服务”项目驱动导入教务数据评价系统。

（二）课堂为根——重构教学质量保障路径

真正的教学质量来自于千百节课堂。本学期教务处将以重构课堂质量监控与诊断机制为突破口，做实“教学质量”的全流程管理。

1.从“听课查表”向“深度诊疗课”转变

?推行“推门深听+问题访谈+案例剖析”三合一式课堂巡查；

?设置“教学观察点清单”与“学生学习产出样表”双轮数据采集体系，让教学质量看得见、量得出；

?每月发布《教学质量观察简报》，为各学科、年级组差异化改进提供支撑。

2.从“教案齐全”向“教学设计创新”转变

?优化电子备课系统，实行“问题导向+活动策略+学习任务三要素”教案标准化模板；

?组织“高质量设计案例”征集评比，汇编成果册，供组内跟进备课共享使用；

?建设“课堂任务库”数据平台，供教师自由借调与个性化再设计。

3.过程考核治理常态化

?强化教学日志、整体教案、课堂反馈记录三个维度过程落实跟踪；

?持续推进单元测查、学情评估、成长性测评，形成“教学—检测—反馈—改进”完整闭环。

（三）提质减负