统编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首》练习题（含答案）.docxVIP

统编版语文七年级上册第4课古代诗歌四首练习题（含答案）

积累与运用

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

sǒngzhì()jié()石澹澹()萧瑟()()

枯téng()天yá()

2．解释下列加点的词。

(1)东临碣石______________________________

(2)水何澹澹__________________________

(3)山岛竦峙___________________________

(4)幸甚至哉_______________________________

(5)次北固山下____________________________

(6)海日生残夜________________________________

(7)杨花落尽子规啼_______________________________

(8)我寄愁心与明月___________________________________

3．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()

A．东临/碣石，以观/沧海

B．客路/青山外，行舟/绿水前

C．枯藤/老树/昏鸦

D．我/寄愁心/与明月，随/君直到/夜郎西

4．下面句子没有运用对偶修辞的一项是()

A．潮平两岸阔，风正一帆悬。

B．海日生残夜，江春入旧年。

C．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

5．下列说法不正确的一项是()

A．《观沧海》描写了大海的壮丽景色，抒发了诗人的豪情壮志，其中大海吞吐日月星辰的景象是诗人在海边所见。

B．王湾是唐代诗人，他的《次北固山下》一诗中的“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来为人们所称道。

C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，作者要把自己的“愁心”寄给“明月”，让“明月”带着他的“愁心”随风到夜郎去，表达了诗人对友人的同情与挂念之情。

D．《天净沙秋思》中，作者用近乎白描的手法勾勒出一幅生动的图景，感情抒发由浅入深，表达了游子的思乡之情。

6.默写填空

（1）.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：_________________，_________________。

（2）.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：_________________，_________________。

（3）.《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：_________________，_________________。

（4）.《天净沙·秋思》中写秋天农村晚景，渲染悲凉气氛的句子是：_________________，_________________，_________________。

7.为增强同学们对诗歌的兴趣，感知诗歌的特点，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力，语文老师组织学生开展“轻叩诗歌的大门”综合性实践活动。请你积极参与其中吧。

(1)在这次综合性实践学习中，你准备建议开展哪些活动？(至少举出三个)

(2)搜集、整理诗歌：同学们在整理搜集到的诗歌时，需要按一定的标准进行分类。请你按照示例，再设想两个分类的标准。

示例：①按形式分：格律诗、自由诗……

②按创作方法分：诗歌、民歌、童谣……

③按______分：______________________

④按______分：______________________

在你的建议下，班级决定举行“诗歌朗诵会”，请简要介绍一下朗诵会的程序。

阅读理解

（一）阅读下面的诗歌，完成各题。

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

8.下列对诗的理解和分析不正确的一项是()

A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。

B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。

C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。

D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。

9．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了怎样的景象？请简要分析。

诗中哪几个诗句是写现实的？哪几个诗句是写想象的？

（二）阅读古诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成各题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

11、诗题中“左迁”的意思是______________。

12．诗歌三、四句运用了____________的修辞手法，表达了作者______________________________的情感。

13.赏析诗歌首句“杨花”“子规”的作用。

（三）阅读下列古诗，回