2024-2025学年江西省鹰潭市八年级第一学期语文期中考试卷(含答案).docxVIP

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八年级语文上册期中考试卷(含答案)

考试时间:100分钟满分:120分

一、积累与运用(20分)

(一)字词溯源(6分)

1.《愚公移山》中“寒暑易节”的“易”字,金文写作“昜”,像日光下射之形。请据此推测其本义,并写出在句中的引申义。(2分)

2.“箕畚运于渤海之尾”中“畚”字,上“弁”下“廾”,本义为盛土器具。请简要说明该字如何体现形声兼会意之特点。(2分)

3.下列句子中加点成语使用完全正确的一项是()(2分)

A.面对疫情,社区工作者们前赴后继,筑起防线。

B.他对同学的困难置若罔闻,主动伸出援手。

C.这幅画色彩斑斓,真可谓鬼斧神工。

(二)情境默写(6分)

4.根据提示,补写下列句子中的空缺部分。(每空1分)

(1)《生于忧患,死于安乐》中,孟子用“________,________”两句指出人处困境方能奋起的道理。

(2)《愚公移山》中表现愚公移山坚定信念的句子是:________,________。

(3)《周亚夫军细柳》中表现细柳营军纪严明的句子是:________,________。

(三)语境运用(8分)

5.学校举行“青春与责任”主题演讲,请从下列任务中任选其一完成。(80字左右,4分)

任务A:以“生于忧患”为主题,写一段开场白,需引用课文原句。

任务B:仿照示例,为“责任”写一句宣传标语。

6.阅读下面材料,完成题目。(4分)

材料:某校八年级学生在劳动实践基地种植蔬菜,记录如下

“第一次松土,手掌磨出水泡;第一次施肥,气味令人作呕;第一次收获,全班欢呼雀跃。”

请用“生于忧患,死于安乐”的观点,写一段150字左右的评论。

二、阅读理解(40分)

(一)文言文比较阅读(16分)

阅读《愚公移山》与《周亚夫军细柳》(节选),完成7—10题。

7.两文均通过对话表现人物形象。请比较愚公与周亚夫的语言风格差异。(4分)

8.“愚公移山”与“细柳营”两故事均体现坚韧精神,其表现方式有何不同?(4分)

9.解释下列加点词语。(4分)

(1)惩山北之塞(2)吾与汝毕力平险(3)军士吏被甲(4)天子为动

10.结合文本,谈谈“愚公精神”与“细柳营精神”对当代青少年的启示。(4分)

(二)新闻类文本阅读(12分)

阅读《“中国天眼”捕获世界最大快速射电暴样本》(节选),完成11—13题。

11.文中多次出现数字,请分析其作用。(4分)

12.作者如何体现新闻的客观性与生动性?(4分)

13.结合全文,概括“中国天眼”团队的精神特质。(4分)

(三)散文阅读(12分)

阅读迟子建《白雪红灯的年》,完成14—16题。

14.文章以“红灯”为线索,请梳理其象征意义的变化。(4分)

15.赏析文中画线句“红灯笼在风雪中像一滴滴冻僵的血”。(4分)

16.结合全文,谈谈“白雪红灯”这一意象组合的情感内涵。(4分)

三、写作(50分)

(一)微写作(10分)

17.根据劳动实践经历,写一段150字左右的场景描写,要求运用对比手法,不得出现真实校名、人名。

(二)大作文(40分)

18.阅读下面材料,按要求作文。

材料:愚公移山,移的是山,立的是志;细柳营中,守的是关,铸的是魂。古今之间,精神不灭。

请以“在坚守中________”为题,补全空缺,写一篇600字以上文章;文体自选,诗歌除外;文中不得泄露个人信息。

参考答案及评分说明

一、积累与运用

(一)字词溯源

1.本义为“日光照射”,引申为“更替”。句中指季节更替。(2分)

2.“弁”表盛器之形,“廾”表双手动作,兼表音,体现形声兼会意。(2分)

3.A(2分)

(二)情境默写

4.(1)故天将降大任于是人也必先苦其心志

(2)虽我之死有子存焉

(3)军中闻将军令不闻天子之诏(每空1分)

(三)语境运用

5.示例A:孟子曰“生于忧患而死于安乐”,今日我辈躬耕实践,方知忧患之意义。(4分)

6.示例:劳动之苦如“苦其心志”,收获之乐如“增益其所不能”,正体现忧患使人成长的道理。(4分)

二、阅读理解

(一)文言文比较阅读

7.愚公语言质朴坚定,以理服人;周亚夫语言简洁威严,以纪服人。(4分)

8.愚公以“移山”显志,周亚夫以“守纪”显魂,一攻一守,皆显坚韧。(4分)

9.(1)苦于(2)尽(3)披(4)感动(每词1分)

10.启示:立志需坚定,守纪需严格,二者相辅相成。(4分)

(二)新闻类文本阅读

11.数字增强新闻真实性,突出成就之巨。(4分)

12.客观:引用权威数据;生动:比喻“宇宙烟花”。(4分)

13.执着、协作、创新、报国。(4分)

(三)散文阅读

14.红灯由“年味”转为“母亲”,再升华为“乡愁”。(4分)

15.比喻,将红灯比作冻血,凝练深沉,暗示生命温度。(4分

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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