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八年级语文上册期中考试卷(含答案)
考试时间:100分钟满分:120分
一、积累与运用(20分)
(一)字词溯源(6分)
1.《昆明的雨》中“乍”字,金文像人伸足欲行之形,请推测其本义,并分析在句中的语境义。(2分)
2.“密匝匝”一词中“匝”,本义为“环绕一周”,请说明其在文中的修辞效果。(2分)
3.下列句子中加点词语使用正确的一项是()(2分)
A.昆明的雨连绵不断地下个不停。
B.他对同学的困难置若罔闻。
C.这幅画真是琳琅满目。
(二)情境默写(6分)
4.根据提示,补写下列句子中的空缺部分。(每空1分)
(1)《昆明的雨》中“________,________”两句,写出雨中菌子的鲜美。
(2)《永久的生命》中“________,________”两句,表现生命延续的奇迹。
(3)《我为什么而活着》中体现罗素人生追求的句子是:________,________。
(三)语境运用(8分)
5.学校举行“雨季昆明”摄影展,请从下列任务中任选其一完成。(80字左右,4分)
任务A:为展览写一句宣传标语,化用《昆明的雨》。
任务B:仿照示例,为一张照片写一句配文。
6.阅读下面材料,完成题目。(4分)
材料:某校八年级学生记录昆明雨季——
“雨点打在仙人掌的刺上,像撒了一地的碎钻石。”
请用《昆明的雨》的语言风格,写一段150字左右的描写。
二、阅读理解(40分)
(一)散文比较阅读(16分)
阅读《昆明的雨》节选与《雨的四季》(节选),完成7—10题。
7.两文均写“雨”,请比较其情感基调差异。(4分)
8.“昆明的雨是明亮的”与“雨的四季”中“雨是忧郁的”是否矛盾?请简述理由。(4分)
9.解释下列加点词语。(4分)
(1)乍暖还寒(2)密匝匝(3)咄咄逼人(4)迫不及待
10.结合文本,谈谈两文如何运用感官描写表现雨之美。(4分)
(二)演讲词阅读(12分)
阅读《最后一次讲演》节选,完成11—13题。
11.闻一多如何层层推进情感?(4分)
12.文中反问句有何作用?(4分)
13.结合全文,概括闻一多的人格精神。(4分)
(三)小说阅读(12分)
阅读《故乡》节选,完成14—16题。
14.文章以“变化”为线索,请梳理其表现。(4分)
15.赏析文中画线句“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”。(4分)
16.结合全文,谈谈“我”对闰土的情感变化。(4分)
三、写作(50分)
(一)微写作(10分)
17.根据“雨季”主题,写一段150字左右的景物描写,要求运用比喻与拟人,不得出现真实校名、人名。
(二)大作文(40分)
18.阅读下面材料,按要求作文。
材料:昆明的雨,落在仙人掌的刺上,也落在我的心头;故乡的闰土,从少年到中年,时间在变,情感未变。
请以“在________中读懂________”为题,补全空缺,写一篇600字以上文章;文体自选,诗歌除外;文中不得泄露个人信息。
参考答案及评分说明
一、积累与运用
(一)字词溯源
1.本义为“突然”,文中表雨来得突然。(2分)
2.“匝”强调密集环绕,形象写出雨脚之繁。(2分)
3.B(2分)
(二)情境默写
4.(1)菌子极多家家饭馆卖炒菌
(2)生命流动着永远不朽
(3)对爱情的渴望对知识的追求(每空1分)
(三)语境运用
5.示例A:昆明的雨,落在心头,也落在镜头里。(4分)
6.示例:雨点像淘气的孩子,在仙人掌的刺上跳舞。(4分)
二、阅读理解
(一)散文比较阅读
7.昆明雨明快,四季雨忧郁。(4分)
8.不矛盾,因地域与心境不同。(4分)
9.(1)忽然(2)稠密(3)气势汹汹(4)急迫(每词1分)
10.昆明雨用色彩嗅觉,四季雨用听觉触觉。(4分)
(二)演讲词阅读
11.由愤怒到控诉再到号召。(4分)
12.加强语气,激发共鸣。(4分)
13.勇敢、正义、爱国。(4分)
(三)小说阅读
14.闰土外貌、语言、神态之变。(4分)
15.神态描写,表现闰土复杂情感。(4分)
16.由亲近到隔膜到悲悯。(4分)
三、写作
17.评分要点:修辞恰当4分,情感真挚4分,语言流畅2分。
18.作文等级评分:立意10分,内容15分,表达10分,发展5分。
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