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第四章个性相关理论

12020年10月修改

主要内容

个性及个性的作用

个性的形成

个性的好坏

西方个性相关理论

大陆及台湾地区人格研究（王登峰）及中西个性比较

个性的测量

个性与组织管理

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1.个性及个性的作用

个性的概念

个性的作用

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1.1个性的概念

个性是个体内部身心系统的动力组织，它决定了个体

对环境独特的调节方式-奥尔波特（GordenAllport)

个性是决定每个人心理和行为的普遍性和差异性的那

些特征和差异性的较稳定的有机组合-麦迪（

S.R.Maddi)

个性是导致行为以及使一个人区别于其他人的各种特

征和属性的动态组合-凯立希（R.A.Kalish)

从管理学角度说，个性是个体所有的反应方式和与他

人交往方式的总和-罗宾斯（StephenP.Robbins)

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1.2个性的作用

个性是影响个体行的的重要输入变量

B=f（P，E）

勒温(K.Lewin)指出，环境的约束越强，由个性对行

为的预测就越不准

问题

勒温在这里所指的环境是什么，能否举例说明？

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个性在组织管理中的作用

行为是工业化组织管理的切入点和着力点，管理在一般意义上

，意味着对行为的管理

问题：组织对个体行为的管理一般从哪些方面进行？如何进行管理？

组织目标和绩效体系等规定和约束行为的硬输入和输出，组织

文化等引导和约束组织行为的软输入和输出

行政管理既是维护组织文化和制度运行的系统，也是在体系基

础上，对组织行为进行日常干预的系统。

信息化管理时代，对员工管理的趋势为，强化目标约束，弱化

过程约束，在过程约束中，减少硬约束，加强软约束。对行为

的管理要扩展为对行为逻辑的管理，意味着管理前置，如对个

性的管理。这样，对个性的理解、判断、测量和管理就更加重

要了。

头脑风暴：组织对员工的个性的管理应该如何创新？

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2.个性是如何形成的

先天因素：自然的、遗传性因素

后天因素：社会化因素。包括家庭环境、学校及其他

成长经历中所受的影响

人的个性在形成后很难改变

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2.1先天基础与后天培养-个性的发展

埃里克森的个性发展阶段论

特点

阶段年龄

成功失败

1.婴儿早期出生～1岁基本的信任心不信任

2.婴儿晚期约1岁～3岁自主羞耻、困惑

3.早儿早期约4岁～5岁创造性自责

4.中儿童期约6岁～7岁勤奋自卑

5.青春期约12～20岁