《综合性学习：难忘的小学生活》（第2课时）教学设计.docVIP

教学设计

课题

综合性学习：难忘小学生活

科目

语文

年级

六年级

课时

第二课时

课型

新授课

授课人

教学分析

课程标准分析

语文教学是工具性与人文性的统一。本单元主题为“难忘的小学生活”，语文要素为“运用学过的方法整理资料”；尝试“策划简单的校园活动，学写策划书”。本单元教学重点是学习策划简单的校园活动，学写策划书。教学过程应以“回忆往事”和“依依惜别”两个内容版块为任务驱动，在激发学生情感的同时，通过活动建议，巩固五年级学过的资料搜集、筛选、分类整理资料的方法，进而完成教学重点。本单元的几篇阅读资料不能当作课文来教，可根据需要灵活处理，还可以继续开发形式多样的阅读材料激发学生情感，开拓学生思路。

教学内容分析

本次综合性学习活动主题为“回忆往事”，六年的生活历历在目，成为本次综合性学习极佳的生长点。为此，教材设计了“填写时间轴”“分享难忘回忆”“制作成长册”三个颇富意趣的学习活动，并且辅以《老师领进门》《作文上的红双圈》《如何制作成长纪念册》三篇阅读材料，为学生的综合性学习提供有效帮助。

学情

分析

“往事”在这里主要指的是小学阶段个人或集体发生的故事，可以囊括学校与家庭两个方面，其中学校生活以共享为主（与老师同学共有的难忘回忆），家庭生活以分享为主（更多是来自私人生活）。

资源环境分析

交互式一体机和投影仪

教学准备

教学

目标

1.回忆六年的小学生活，激发对母校、对师友的情感。

2.根据本单元内容制定综合性学习计划。

重点

难点

1.收集、筛选资料，整理资料

2.填写时间轴，回忆六年的小学生活，选取时间轴上有代表性的内容同学分享。

3.收集、筛选资料整理资料，制作成长纪念册。

教法

学法

教材为这次主题活动提供了三项活动建议：“填写时间轴”“分享难忘回忆”以及“制作成长纪念册”三项活动，“制作成长纪念册”是核心任务，在这项任务完成的过程中，会充分地综合运用整理资料、合作加工、学科融合等综合性学习手段，而“填写时间轴”和“分享难忘回忆”则是为这项活动任务提供了情感积淀与实践素材，其实，从填写时间轴到“分享难忘回忆”最后再到“制作成长纪念册”本身也是一个资料搜集、筛选、整理、分享的过程。

教具

资源

教学课件

设计

思路

综合性学习单元与常规教学单元不同，没有识字写字、阅读朗读的实际要求，重点在于培养学生基于语文核心素养的综合性学习能力的生成，按照“明确任务—制定计划—实践探究—交流评价”的活动流程，在本次活动中重点探究与掌握运用学过的方法整理资料，将语文能力与实际生活进行链接。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

资源应用

激情谈话，导入主题

子曰：三人行，必有我师焉。人的一生中会遇到很多的老师。有人说，老师是人类灵魂的工程师；有人说，老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路……可见，老师的一言一行对学生的影响巨大。

今天我们来学习两篇和老师有关的文章，看一看老师能对学生产生多大的影响，首先我们学习《老师领进门》。板书课题：老师领进门。读了课题，你最想知道什么？

上节课老师布置的收集名人尊师重教的故事。

同学交流

多媒体课件

初读《老师领进门》，整体感知

2.文章中“我”是一个什么样的人？

同学们，你们一定很好奇刘绍棠是怎样成为这样一名大作家的？是什么样的老师运用了什么“绝招”使幼小的作者对文学产生了浓厚的兴趣，从而走上文学创作之路？

1.交流课题提出的问题

2.活动结束后要展示活动成果

3.同学们再读故事，思考：田老师给你留下了什么印象？田老师的故事打动了孩子们吗？从哪里能够看出来？田老师的故事如同什么？

多媒体课件

研读课文，感受师恩

1.交流：田老师编故事、讲故事真可以说是“天下一绝”！你能用课文中的三个成语来形容一下吗？（娓娓动听、身临其境、引人入胜）。

2.还可以从哪些地方看出来？

3.田老师讲故事真是娓娓动听、身临其境、引人入胜，使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，长大后成了作家。“我”深深感谢田老师，赫赫有名的大作家回到家乡，见到了阔别40年的小学老师，是怎样的？。

4.“十年树木，百年树人”如何理解？(①比喻人才的培养是百年大计；②形容培养人才不容易）

“插柳之恩，终生难忘。”如何理解（板书）？

师对“我”的教育、培养，“我”不能忘记；②即使是小的恩情“我”也不能忘记）

这句话大家来读读，你读出了作者对田老师的什么感情？

（培养一个人才要花费很多心血，即使田老师谦虚地认为自己并没有特别为作者做过什么，但作者仍旧对老师当年的栽培深怀感激。）

5.刘绍棠认为，田老师对自己走上文学创作之路的影响很大，所以他一直在他的作品里赞美老师，让我们来轻轻读一读吧

1.交流出示句子。

①我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。

好雨知时节，当春乃发生。随风潜