《综合性学习：难忘的小学生活》（第1课时）教学设计.docVIP

教学设计

课题

综合性学习：难忘小学生活

科目

语文

年级

六年级

课时

第一课时

课型

新授课

授课人

教学分析

课程标准分析

语文教学是工具性与人文性的统一。本单元主题为“难忘小学生活”，语文要素为“运用学过的方法整理资料”；“策划简单的校园活动，学写策划书”。本单元教学重点是学习策划简单的校园活动，学写策划书。教学过程应以“回忆往事”和“依依惜别”两个内容版块为任务驱动，在激发学生情感的同时，通过活动建议，巩固五年级学过的资料搜集、筛选、分类整理资料的方法，进而完成教学重点。本单元的几篇阅读资料不能当作课文来教，可根据需要灵活处理，还可以继续开发形式多样的阅读材料激发学生情感，开拓学生思路。

教学内容分析

本次综合性学习活动主题为“回忆往事”，六年的生活历历在目，成为本次综合性学习极佳的生长点。为此，教材设计了“填写时间轴”“分享难忘回忆”“制作成长纪念册”三个颇富意趣的学习活动，并且辅以《老师领进门》《作文上的红双圈》《如何制作成长纪念册》三篇阅读材料，为学生的综合性学习提供有效帮助。

学情

分析

“往事”在这里主要指的是小学阶段个人或集体发生的故事，可以囊括学校与家庭两个方面，其中学校生活以共享为主（与老师同学共有的难忘回忆），家庭生活以分享为主（更多是来自私人生活）。

资源环境分析

交互式一体机和投影仪

教学准备

教学

目标

1.回忆六年的小学生活，激发对母校、对师友的情感。

2.根据本单元内容制定综合性学习计划。

重点

难点

1.收集、筛选资料，整理资料。

2.填写时间轴，回忆六年的小学生活，选取时间轴上有代表性的内容与同学分享。

3.收集、筛选资料整理资料，制作成长纪念册。

教法

学法

教材为这次主题活动提供了三项活动建议：“填写时间轴”“分享难忘回忆”以及“制作成长纪念册”。其中，“制作成长纪念册”是核心任务，在这项任务完成的过程中，会充分综合运用整理资料、合作加工、学科融合等学习手段，而“填写时间轴”和“分享难忘回忆”则是为这项活动任务提供了情感积淀与实践素材。从“填写时间轴”到“分享难忘回忆”再到“制作成长纪念册”本身也是资料收集、筛选、整理、分享的过程。

教具

资源

教学课件

设计

思路

综合性学习单元与常规教学单元不同，没有识字写字、阅读朗读的实际要求，重点在于培养学生基于语文核心素养的综合性学习能力的生成，按照“明确任务—制定计划—实践探究—交流评价”的活动流程，在本次活动中要求学生重点探究与掌握运用学过的方法整理资料，将语文能力与实际生活进行链接。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

资源应用

创设情境，导入活动

1.播放学校的风景图片、四季图片、文体活动照片和“百年名校”荣誉展（重点）等，创设依恋母校的情境。

2.多媒体展示送别诗，与学生齐诵李白的《赠汪伦》：

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。?

与学生齐读王维的《送元二使安西》

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

3.师：古人离别时，多作送别诗，今天，我们即将小学毕业，大家将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，我们要用什么形式来表达对老师和同学的感情呢？

与老师齐诵李白的《赠汪伦》和王维的《送元二使安西》

交流如何表达对老师和同学的感情。

多媒体课件

了解任务，制定方案

1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作——制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，综合性学习活动的计划有哪些要求？揭示题目，板书（综合性学习）。

教师强调：

①自由组成小组

②讨论活动内容

③制定活动计划

④活动计划包括：清楚活动内容、明确活动重点、确定活动时间、安排分工情况等。（板书）

2.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本第98页和第105页。

1.汇报制定活动计划的要求。

2.活动结束后要展示活动成果

学生自由读“活动建议”。

（要求：从活动建议中知道了什么？要特别注意哪些建议？）

学生讨论哪些活动应如何开展，还可以补充什么活动。

多媒体课件

明确建议，突出重点

1.教师相机提示：围绕“回忆往事”和“依依惜别”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。

2.总结这次综合性学习开展的活动有：

3.“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：

4.归纳活动重点。

这么多活动中，最主要的两大活动，一是收集整理资料制作班级纪念册；二是举办毕业联欢会。综合性学习中的其他学习都是围绕这两大任务进行的。

1.汇报活动内容

2.阅读“依依惜别”中阅读材料中的文章，体会作者对母校、对师友依依不舍的情感。

3.为老师和同学写毕业赠言。

4.给老师、同学、母校或自己写一封信，表达真情实感。

4.策划毕业联欢会活动，学写策