《说动词》幼儿园大班语言活动标准教案.pptxVIP

《说动词》幼儿园大班语言活动标准教案汇报人：

目录壹教案目标贰活动准备叁活动过程肆活动延伸

教案目标壹

认知目标通过互动游戏和故事讲解，帮助幼儿理解动词的基本概念和用法。理解动词概念设计分类活动，让幼儿通过实例学习如何区分动词和名词，增强语言识别能力。区分动词与名词通过角色扮演和情景模拟，教授幼儿动词的时态变化，如现在时、过去时和将来时。动词的时态变化

技能目标设计互动活动，鼓励幼儿运用所学动词描述日常活动，提高语言表达能力。运用动词进行表达通过游戏和故事，让幼儿能够识别并正确使用常见的基本动词，如“跑”、“跳”、“吃”等。掌握基本动词

情感目标通过小组活动，让孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，培养合作精神。培养合作意识通过角色扮演和故事讲述，鼓励幼儿大胆表达，增强其在语言活动中的自信心。增强自信心设计有趣的动词游戏，激发幼儿对语言学习的热情，增强学习的主动性。激发学习兴趣010203

活动准备贰

教具准备准备与动词相关的图片和卡片，帮助孩子们形象理解动词含义。图片和卡片挑选包含丰富动词的故事书和绘本，通过阅读激发孩子们对动词的兴趣。故事书和绘本设计与动词相关的互动游戏，准备必要的道具，如角色扮演服装、动作指示牌等。互动游戏道具利用动画、视频等多媒体资源，展示动词在实际语境中的应用，增强学习的趣味性。多媒体教学资源

环境布置在教室一角设立主题墙，展示与动词相关的图片和孩子们的作品，激发学习兴趣。创设主题墙设置一个互动区，放置动词卡片和相关游戏道具，鼓励孩子们在玩乐中学习动词。布置互动区准备丰富的学习材料，如动词故事书、图片卡和教学视频，为孩子们提供多样的学习资源。准备学习材料

学生准备通过游戏和故事，让幼儿学会使用和理解基本动词，如跑、跳、吃等。01掌握基本动词鼓励幼儿在日常对话中运用新学的动词，增强语言表达能力和词汇运用能力。02运用动词进行表达

活动过程叁

导入新课掌握基本动词通过游戏和故事，让孩子们学会使用和理解基本动词，如跑、跳、吃等。运用动词进行表达鼓励孩子们在日常对话和游戏中运用新学的动词，提高语言表达能力。

主题讲解通过小组活动，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，增强团队合作精神。培养合作意识通过角色扮演和故事讲述，鼓励幼儿大胆表达，增强其在语言表达中的自信心。增强自信心设计有趣的动词游戏，激发幼儿对语言学习的热情，培养积极主动的学习态度。激发学习兴趣

实践操作通过游戏和故事，让孩子们学会使用和理解基本动词，如跑、跳、吃等。掌握基本动词01鼓励孩子们在日常对话中运用新学的动词，提高语言表达能力。运用动词进行表达02

互动交流通过小组活动，孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务，培养合作精神。培养合作意识设计有趣的动词游戏，激发幼儿对语言学习的热情和好奇心。激发学习兴趣通过角色扮演和故事讲述，鼓励幼儿大胆表达，增强他们的自信心和表达能力。增强自信心

总结反馈通过游戏和故事，让幼儿能够识别并使用常见的基本动词，如跑、跳、吃等。掌握基本动词鼓励幼儿在日常对话和游戏中运用新学的动词进行简单句子的构建，提高语言表达能力。运用动词进行表达

活动延伸肆

家庭作业通过互动游戏，让孩子们理解动词的基本含义，如“跑”、“跳”、“吃”等。理解动词含义0102设计分类活动，帮助孩子们区分动词和名词，例如通过图片和实物来辨认。区分动词与名词03通过故事讲述和角色扮演，教授孩子们动词的时态变化，如“走”变为“走了”。动词的时态变化

拓展活动在教室一角设立主题墙，展示动词相关的图片和故事，激发孩子们的兴趣。创设主题墙01设置一个互动区，放置各种与动词相关的道具和卡片，供孩子们游戏和学习。布置互动区02准备丰富的学习材料，如动词卡片、故事书和教学视频，方便孩子们在活动中使用。准备学习材料03

评价与反思准备与动词相关的图片和卡片，帮助孩子们直观理解动词含义。图片和卡片挑选包含丰富动词的故事书和绘本，通过阅读激发孩子们对动词的兴趣。故事书和绘本设计或购买与动词相关的互动游戏道具，如动作猜猜看，增强学习的趣味性。互动游戏道具利用动画视频或互动软件，展示动词在不同情境下的应用，丰富教学手段。多媒体教学资源

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