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幼儿教育学模拟试题及答案

一、填空题

1.幼儿教育是指对（3-6岁）幼儿所实施的教育。

2.福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为（恩物）。

3.幼儿园教育的任务是实行（保育）与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

4.幼儿教师的专业素养包括职业道德、专业知识和（专业能力）。

5.幼儿的学习是以（直接经验）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

6.（游戏）是幼儿期最典型、最有特色的一种活动。

7.幼儿园环境创设包括物质环境创设和（精神环境）创设两个方面。

8.幼儿身体发育和机能发展的规律是（连续性）和阶段性、程序性、不均衡性、个体差异性。

9.幼儿品德教育的内容主要包括发展幼儿的（社会性）和个性两个方面。

10.幼儿园教学活动的组织形式主要有集体活动、小组活动和（个别活动）。

二、单选题

1.世界上第一所幼儿园的创立者是（）

A.洛克

B.夸美纽斯

C.福禄贝尔

D.卢梭

答案：C

解析：福禄贝尔于1837年在德国勃兰根堡开办了一所招收3-7岁儿童的教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”，他是世界上第一所幼儿园的创立者。

2.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则

答案：B

解析：发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。学前阶段孩子手部小肌肉发育不完善，过早写字不符合其发展适宜性。

3.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。

A.抑制能力较差

B.抑制能力较强

C.兴奋能力较差

D.抑制能力和兴奋能力均较差

答案：A

解析：幼儿期大脑皮质的兴奋过程强于抑制过程，即幼儿容易兴奋，而抑制自己的能力较差。

4.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。

A.运用材料

B.建构形式发展

C.社会性发展

D.行为发展

答案：C

解析：幼儿从独自搭建到与同伴联合搭建，体现了幼儿在游戏中与同伴的互动和合作，反映了其社会性发展的水平。

5.教师通过实物引导幼儿感知苹果的基本特征，这种教学方法是（）

A.示范法

B.游戏法

C.观察法

D.操作法

答案：C

解析：观察法是指教师有计划、有目的地引导幼儿感知客观事物的一种方法，通过实物引导幼儿感知苹果的基本特征属于观察法。

6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

答案：D

解析：综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以幼儿身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以幼儿的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进幼儿多层次、多角度、多学科的发展。题干中教师的做法过于单一，违背了综合性原则。

7.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A

解析：幼儿期性格的典型特点之一是模仿性强，他们常常会模仿成人的言行举止等。

8.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）

A.注意的范围

B.注意的分配

C.注意的稳定性

D.注意的转移

答案：B

解析：注意的分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上。幼儿边听音乐边做动作体现了注意的分配。

9.下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的（）

A.让孩子想到什么就说什么

B.提供孩子们充分自由的氛围

C.设法让孩子们感觉到轻松愉快

D.发现孩子说得不正确时立刻制止

答案：D

解析：讨论法是让幼儿参与到问题的讨论中，充分发表自己的见解。当发现孩子说得不正确时立刻制止会打击孩子参与讨论的积极性，不利于讨论法的运用。

10.幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价

B.教师自评

C.家长评价

D.社会评价

答案：B

解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。

11.幼儿的形象记忆主要依靠的是（）

A.动作

B.言语

C.表象

D.情绪

答案：C

解析：形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆，幼儿的形象记忆主要依靠表象。

12.（）是幼儿学习的主要方式。

A.观察

B.思考

C.倾听

D.分析

答案：A

解析：幼儿通过观察来认识周围的世界，观察是幼儿学习的主要方式。

13.幼儿的思维主要是（）

A.直觉