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幼儿心理学模拟试题选择题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿最初的情绪反应是与（）相联系的。

A.生理需要

B.社会需要

C.安全感需要

D.爱与被爱的需要

答案：A

解析：幼儿最初的情绪反应是与生理需要相联系的。婴儿出生后，就有情绪表现，如哭、笑等，这些情绪主要是为了满足其生理需求，如饥饿、口渴、困倦等。随着年龄的增长，幼儿的情绪逐渐与社会需要相联系。

2.3-6岁幼儿注意发展的特征是（）占优势地位。

A.无意注意

B.有意注意

C.选择性注意

D.定向性注意

答案：A

解析：在幼儿期，无意注意占优势地位。无意注意是指没有预定目的、不需要意志努力的注意。幼儿的无意注意受刺激物的物理特性（如颜色、形状、声音等）和自身的兴趣、需要等因素影响。他们容易被新鲜、生动、变化的事物所吸引。有意注意在幼儿期逐渐发展，但在3-6岁时仍处于较弱水平。

3.幼儿期儿童的主导活动是（）。

A.学习

B.游戏

C.运动

D.玩耍

答案：B

解析：游戏是幼儿期儿童的主导活动。游戏符合幼儿的年龄特点，能够满足他们的好奇心和求知欲，促进其身体、智力、情感和社会性的发展。在游戏中，幼儿可以自由地表达自己的想法和情感，体验到快乐和成就感。学习虽然也是幼儿成长过程中的重要活动，但在幼儿期，游戏更具有主导性。

4.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C

解析：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿在听故事时，根据老师的描述在头脑中浮现出小红帽和大灰狼的形象，属于再造想象。创造想象是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程；无意想象是没有预定目的、不由自主地产生的想象；幻想是指向未来并与个人愿望相联系的想象。

5.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）。

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

答案：C

解析：思维的概括性是指思维能够反映一类事物的本质和事物之间的规律性联系。幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”，这是幼儿对夏天天气特点和户外活动之间关系的一种概括性认识，反映了幼儿思维的概括性。感觉和知觉是对事物个别属性和整体属性的直接反映，不具有概括性；记忆是对过去经验的保持和再现，也不体现这种概括性。

6.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。

A.固定性

B.片面性

C.近视性

D.经验性

答案：B

解析：幼儿思维的片面性是指幼儿在思考问题时，往往只考虑到问题的一个方面，而忽略了其他方面。幼儿“好心办坏事”，将米洗好放在锅里却没放水，是因为他们只关注到了洗米和把米放进锅里这两个步骤，而忽略了煮饭需要放水这个重要方面，体现了思维的片面性。固定性是指幼儿的思维缺乏灵活性；近视性是指幼儿只考虑眼前的利益和结果；经验性是指幼儿常常根据自己的生活经验来思考问题。

7.幼儿期性格的典型特点是（）。

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A

解析：幼儿期性格的典型特点之一是模仿性强。幼儿喜欢模仿成人的行为、语言和动作等，他们通过模仿来学习和适应周围的环境。喜欢交往、好奇好问、活泼好动也是幼儿的特点，但模仿性强更能体现幼儿期性格的典型特征。

8.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”，一会儿想象它是一座会动的“山”。这种想象属于（）。

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

答案：A

解析：无意想象是没有预定目的、不由自主地产生的想象。幼儿看到白云的形状，自然而然地想象出骏马和山的形象，没有预先设定的目标，属于无意想象。有意想象是有预定目的、自觉进行的想象；再造想象和创造想象都属于有意想象的范畴。

9.幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。

A.直观的概括

B.语词的概括

C.动作的概括

D.知觉的概括

答案：B

解析：语词的概括是指幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，并用语词来表示。直观的概括是根据事物的外部特征进行的概括；动作的概括是通过动作来体现对事物的认识；知觉的概括是对事物整体属性的一种直接反映。随着幼儿认知的发展，他们逐渐从直观的、动作的概括向语词的概括过渡。

10.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C

解析：注意的分配是指在同一时间内把注意