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幼儿心理学试卷(附答案)

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一、名词解释

1.幼儿心理学：研究幼儿期（3-6、7岁）儿童心理发展特点和规律的科学。它探讨幼儿认知、情感、社会性等方面的发展过程和机制，为幼儿教育、心理健康等提供理论依据和实践指导。

2.关键期：儿童心理发展过程中的某个时期，在此期间，儿童对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。例如，2-3岁是儿童口头语言发展的关键期。

3.注意的稳定性：指注意在一定时间内保持在某个对象或活动上的特性。幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰而分散。

4.记忆表象：感知过的事物不在面前时，在头脑中再现出来的形象。它是记忆的重要表现形式，具有直观性和概括性的特点。

5.想象：对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。幼儿的想象具有夸张性、以无意想象为主等特点。

6.思维：人脑对客观事物间接的、概括的反映。幼儿的思维以具体形象思维为主，逐渐向抽象逻辑思维过渡。

7.气质：表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性。气质具有先天性，无好坏之分。

8.性格：表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。性格是个性的核心，具有后天形成的特点，有好坏之分。

9.自我意识：个体对自己以及自己与周围事物的关系的认识。幼儿自我意识的发展主要包括自我认识、自我体验和自我控制三个方面。

10.亲社会行为：个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，具体包括分享、合作、谦让、援助等。亲社会行为的发展是幼儿社会性发展的重要标志之一。

二、单选题

1.幼儿心理学的研究对象是（）

A.0-3岁儿童B.3-6、7岁儿童C.6、7-11、12岁儿童D.11、12-14、15岁儿童

答案：B

2.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习B.游戏C.劳动D.生活活动

答案：B

3.幼儿注意发展的特点是（）

A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展

C.无意注意和有意注意同时发展D.无意注意和有意注意都不发展

答案：A

4.幼儿记忆的特点是（）

A.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展B.有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展

C.无意记忆和有意记忆同时发展D.无意记忆和有意记忆都不发展

答案：A

5.幼儿想象的萌芽是在（）

A.1-1.5岁B.1.5-2岁C.2-2.5岁D.2.5-3岁

答案：B

6.幼儿思维的主要特点是（）

A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辨证思维

答案：B

7.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”，这反映了幼儿（）

A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性

答案：C

8.幼儿看到天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（）

A.感觉B.知觉C.想象D.记忆

答案：C

9.幼儿的气质类型不包括（）

A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.神经质

答案：D

10.幼儿性格的初步形成是在（）

A.婴儿期B.幼儿初期C.幼儿中期D.幼儿晚期

答案：D

11.幼儿自我意识发展的第一个飞跃期是（）

A.1-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4-5岁

答案：B

12.幼儿道德感发展的主要内容是（）

A.爱国主义情感B.集体主义情感C.同情心和羞耻感D.责任感

答案：C

13.幼儿美感发展的特点是（）

A.对色彩鲜艳的艺术作品感兴趣B.对艺术作品的内容不感兴趣

C.对艺术作品的形式不感兴趣D.对艺术作品的情感体验不深刻

答案：A

14.幼儿理智感发展的表现是（）

A.好奇好问B.情绪易冲动C.爱模仿D.具有同情心

答案：A

15.幼儿亲社会行为的萌芽是在（）

A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右

答案：B

16.幼儿攻击性行为的特点是（）

A.工具性攻击行为逐渐减少，敌意性攻击行为逐渐增加

B.工具性攻击行为逐渐增加，敌意性攻击行为逐渐减少

C.工具性攻击行为和敌意性攻击行为都逐渐增加

D.工具性攻击行为和敌意性攻击行为都逐渐减少

答案：A

17.幼儿性别角色行为的发展是在（）

A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁