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Unit10第1课时公开课教案【湖南益阳】

授课教师：湖南省益阳市资阳区迎风桥镇完全小学贺玲

一、教学目标：

1.知识目标

(1)能听懂、会说、认读新单词head,neck,arm,leg,hand,body,foot,raise,touch。

(2)能熟练运用“Touchyour…”“Raiseyour…”向他人发出指令，并能在实际情境中进行运用。

(3)能领会“Followme.”“You’reout.”的用法。

2.能力目标

(1)能够在教师提供的熟知的语言交际情景中正确理解新词含义，并能在一定情景下，有效进行新旧知识的融合，进行口语表达。

(2)能够借助图片、肢体语言轻松理解语义和进行信息交换。

3.情感目标

(1)激发学生学习英语的兴趣，增强学生的合作意识。

(2)鼓励学生经常进行体育锻炼，培养学生热爱生活、积极健康的心理。

二、学情分析：

三年级上期是英语学习的启蒙期，有不少学生还不能把英语26个字母的读法与汉语拼音字母的读法分开，但是对学习英语有浓烈的兴趣。通过各种听说活动训练学生听、说英语的能力是本节课的教学目的，因此本堂课要为学生创设听、说英语的情境，还要通过有趣的活动提高学生学习英语的兴趣。最重要的是，老师要多动脑筋，用丰富的肢体语言让学生基本听懂课堂英语，训练学生的英语思维能力。

第9单元学习了face,hair,nose,mouth,ear,eye有关头部各器官的词汇，本节课是第10单元第一课时，学习身体部位的词汇，与上一单元衔接紧密，从复习上一个话题入手能增强学生学习的信心和兴趣。

三、教学重点：

通过听说训练让学生能听懂、会说、认读新单词head,neck,arm,leg,hand,body,foot。

四、教学难点：

能用“Touchyour…”“Raiseyour…”向他人发出指令，并能在实际情境中进行运用。

五、教学方法：

听说训练法、情景教学法、游戏教学法、合作教学法。

六、教学准备：

多媒体课件，单词卡片，人物图片。

七、教学过程：

1.Step1:Greetingandwarming-up

(1)Greetingandsingthesong《OldMacDonald》.

设计意图：《OldMacDonald》是Unit7学过的歌曲，学生很喜欢唱和表演，以这首歌曲开课，为学生创设轻松、愉悦的氛围，有助于提高学生学习英语的兴趣，帮助学生唤醒语言记忆，快速进入英语情境。

(2)Revision—Lookandsay.

Showthepicturesofface,eye,nose,ear,mouth,hair.

Askthess:

—What’sthis?

—It’saface/amouth/anose/aneye/anear/hair.

设计意图：复习上单元的知识点，唤醒学生对头部各部位词汇的记忆，为本节课的学习做铺垫。

(3)Lead-in

A.Showthepicture“Touchmynose.”

Showthepictureof“touch”.Learntheword.

B.Followme

First,guidethesstosay“Touch,touch,touchmy…”

Then,theteachersays:Followme!Isayyoudo.(Askseveralstudentstothefront,showandcomment:Good./You’reout.)

(Touchyournose.Touchyourmouth.Touchyoureyes.Touchyourears.Touchyourhair.Touchyourface.)

设计意图：通过肢体活动加强学生的注意力，达到热身的目的，同时呈现“Followme.”的使用，并在热身活动中通过反复听、说、做领会touch的意思。

2.Step2:Presentation

(1)ShowthePPTofthetitle“Unit10Touchyourhead”withmp3.

Learntheword“head”.(repeat—groupbygroup—onebyone—action).Sticktheword,doandsay:Head,head,touchyourhead.

(2)