Unit8_B_Let’s_Learn公开课教案【贵州黔东南】.docxVIP

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Unit8What’sthis?

课题

What’sthis?

教材版本

湖南少年儿童出版社三年级(上)

课型

第一课时：听说课

姓名

邹巧玲

学校

湖南省永州市

零陵区荷叶塘学校

课时安排

本单元作三个课时安排，本节课是第一课时。

第一课时：PartA，B部分（听说课）

学情分析

这是三年级上册的第八单元，因为录课时间是下期，所以我只能选用三年级下册的学生，学生经过一年的英语学习，已经有了一定的基础，我将课堂内容进行了适当的改编，在教学中我努力做到开头新颖、有吸引力，中间有高潮，结尾有余味，使学生产生强烈的学习欲望，所以在教学中我采用游戏法、直观记忆法、创设语言环境法等多种教学方法。

教学目标

语言能力：学生能进行熟练表述所学学习用品，并能用What’sthis?

It’sa/an...自由对话。

学习能力：通过小组合作，激发学生的自主学习能力。

思维品质：培养观察力、创造力。

文化品格：对英文文本感兴趣，乐于学习。

情感目标

培养学生爱护文具，养成良好的行为习惯。

教学重点

教学难点

重点：熟记pen/pencil/book/ruler等文具词汇，并用What’sthis?熟练对话。

难点：分清名词的单复数及a/an的用法。

教学准备

希沃课件、单词卡片、奖励贴、文具等。

教学步骤

Step1:Leadin

师生课前互动游戏，Howmanyfingers?让学生以轻松的方式进入今天的学习。

将学生分成两个组AandB，每位表现好的同学都可以为该组加分。

Freetalk:Areyouhappytoday?/Howoldareyou?/Whatdoyoulike?加强口语练习。

Step2:Presentation

1.屏幕上出现书包的图形，问学生“What’sthis?”老师指着自己的背包说：“Thisismybag,it’sblack.Ihaveablackbag.”拿出学生的一个书包说“Thisisaschoolbag.It’spink.Shehasapinkschoolbag.”问学生：Whatcolourisyourschool?让学生用Ihavea________schoolbag.回答。

2.一只小熊背着很重的书包，说：Oh,no,myschoolbagissoheavy.观看一段视频，回答问题“What’sinyourschoolbag?”Ihavemanybooks.由此引出notebook/storybook/Englishbook/Chinesebook...

3.Whatelseisintheschoolbag?用白板的蒙层功能先隐藏pen/pencil/ruler/pencil-box的图像，在图像呈现后，再板书、教授、游戏操练。在课件上出示单词时，可借助白板的四线三格和英汉词典教授新单词。操练的游戏我运用了“Touchandsay”/“higherandlowervoice”/“Goldenfingers”,学生在游戏中学，记性更深刻。

4.句型操练

课件上出示学过的学习用品，老师问，学生答。回答正确为该组加分。

观看A部分是视频，跟读，然后回答问题：

1.Anne’sschoolbagis________.

2.Anne’spencil-boxis________.

3.Inschoolbag,wecanseeagreen________,ayellow________,apinkandablue________.

Step3:Practice

1.用白板的课堂活动板块，编辑三个有趣的活动，寓教于乐，操练单词和句型。

2.小组活动，用今天学的句型改编歌曲，上台展示。

3.课外拓展，完成练习题。

Step4:Homework

1.找出常用的学习用品，查找他们用英语怎么说？

Suchas:gelpen(中性笔)，ball-pointpen(圆珠笔)...

2.介绍自己的学习用品。

3.文具是我们的朋友，陪伴我们学习，一定要好好爱护哟。

练习：

教学板书：Unit8What’sthis?

What’sthis?It’sapen/pencil/ruler/pencil-box.

教学反思：

为了完成好“一师一优课、一课一名师”课堂实录，我可谓精心准备，多次请教永州市电教馆的唐丽