2024-2025学年新教材高中地理 第四章 地貌 第二节 地貌的观察教学设计 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中地理第四章地貌第二节地貌的观察教学设计新人教版必修1

主备人

备课成员

教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索地理的奇妙世界，学习第四章“地貌”中的第二节“地貌的观察”。这节课，我们将通过观察和思考，揭开地貌的神秘面纱。准备好了吗？让我们一起踏上这场知识之旅吧！????

核心素养目标分析

学情分析

同学们，我们今天要学习的地貌知识，对于我们来说既熟悉又充满挑战。首先，从知识层面来看，高一的学生们已经具备了一定的地理学科基础，对自然环境的认识有了初步的了解。然而，地貌学作为一个较为复杂的学科领域，涉及到岩石、地形、土壤等多个方面，部分同学可能在这方面的知识储备还不够丰富。

在能力方面，学生们在地理观察和描述方面有着不同的表现。有的同学能够细致入微地观察地形特征，有的则可能在描述地貌时缺乏具体性和准确性。此外，我们班上的同学在地理思维和空间想象能力上也有所差异，这对于地貌这种需要空间感知能力的课程来说，可能会影响他们对地貌形态的理解。

至于素质方面，同学们的自主学习能力和合作探究精神各不相同。有的同学能够主动查阅资料，积极参与课堂讨论，而有的同学可能在这方面需要更多的引导和鼓励。行为习惯上，我们的课堂氛围总体积极，但也有一些同学在课堂参与度上有所欠缺，这可能会影响他们在地貌观察学习中的深度和广度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是第四章“地貌”中的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同地貌类型的图片集、地貌形成过程的动画演示等。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但我们会使用一些地形模型和地图来帮助学生直观理解地貌特征。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，放置地形模型和地图，确保学生能够方便地进行观察和讨论。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们要一起探索大自然的奇妙景观——地貌。你们知道什么是地貌吗？它是如何形成的呢？让我们一起揭开地貌的神秘面纱吧！（微笑）

（2）同学们，回顾一下我们之前学过的地理知识，比如气候、水文等，它们与地貌有什么关系呢？今天我们就来探究这个问题。

二、新课讲授

1.地貌的概念与类型

（1）同学们，地貌是指地球表面的地形、地物和地貌形态的总称。那么，地貌有哪些类型呢？我们可以将地貌分为平原、山地、丘陵、盆地、高原等类型。

（2）接下来，让我们通过图片和视频，一起来观察和了解这些不同类型的地貌特征。

2.地貌的形成与影响因素

（1）同学们，地貌的形成是一个复杂的过程，它受到多种因素的影响，如地壳运动、气候、水文等。

（2）今天，我们将重点探讨地壳运动对地貌形成的影响。地壳运动主要包括板块构造运动和岩浆活动。板块构造运动会导致地震、火山爆发等现象，从而改变地形地貌；岩浆活动则会使地表隆起，形成山脉。

3.地貌观察方法

（1）同学们，了解地貌的形成过程后，我们再来学习如何观察地貌。

（2）观察地貌的方法有很多，如实地考察、地图分析、遥感技术等。今天，我们将重点介绍实地考察的方法。

（3）实地考察时，我们需要注意观察地形、地物、地貌形态等特征，并记录下来。

三、课堂活动

1.分组讨论

（1）同学们，现在请你们分成小组，讨论以下问题：①地貌有哪些类型？②地貌的形成与哪些因素有关？③如何观察地貌？

（2）每组派一名代表分享讨论成果。

2.角色扮演

（1）同学们，接下来，我们进行一个角色扮演活动。请一位同学扮演地质学家，另一位同学扮演地貌观察者，地质学家向地貌观察者介绍地貌的形成过程和观察方法。

（2）地貌观察者根据地质学家的介绍，提出问题并尝试解答。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，强调地貌的概念、类型、形成与影响因素、观察方法等。

2.强调地貌观察的重要性，鼓励同学们在日常生活中关注地貌现象。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集家乡或周边地区的地貌图片，分析其形成原因和类型。

六、教学反思

1.本节课通过图片、视频、小组讨论、角色扮演等多种形式，使同学们对地貌有了更深入的了解。

2.在课堂活动中，同学们积极参与，表现出较强的合作意识和探究精神。

3.在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，提供更具针对性的指导。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-**《地球表面的景观与过程》**：这本书详细介绍了地球表面的各种景观类型及其形成过程，包括地貌、气候、水文等自然现象，适合对地貌学有浓厚兴趣的学生深入阅读。

-**《世界自然