集体备课习作：《我学会了》教学设计.docxVIP

课题

习作

年级

四年级

学校

设计者

集体备课

教材简析

本单元习作的话题是“我学会了_”，这是一次半命题习作，“我学会了”是限定的内容，学会做什么事情是不限定的，学生可根据自己的情况填写。话题贴近学生的生活，契合本单元“成长”主题，“学会做事”是一个人“成长”的重要表现。

一点

人文主题：儿童成长

语文要素：本次习作话题贴近学生生活，能够促进学生认识自我、感受成长。

教学目标（分课时写）

第一课时：

1.能把自己学会的让自己最有成就感的一件事按顺序写清楚。

2.能够写出学做这件事的经历和体会,积极和同学互换修改。

3.注重表达自己的真情实感。

教学重点

.能把自己学会的让自己最有成就感的一件事按顺序写清楚。

教学难点

注重表达自己的真情实感。

教学过程：六程序

第一课时教学设计

一、导入明目标

1.激趣引入

观察图片

2.习作内容

我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享吧。

二、找法解内容

说说本次习作对我们提出了哪些要求？

“我学会了______”要求我们分享一个自己的成长故事。我们正慢慢长大，学会做很多事情，你学会的哪件事情让你最有成就感？

三、品读养人文

这次习作我们应如何去写呢？

先把题目补充完整，再把学做这件事的经历、体会和同学分享吧。

1.你是怎样一步步学会做这件事的？

2.学习过程中你遇到了什么困难？是怎样克服的？

3.有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？

四、寻点搭支架

1.写清楚一件事需要注意：要把一件事叙述清楚,说完整，必须要把六要素都交代清楚：（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）

2.按一定顺序把事情的过程写清楚,写完整，详略得当。

五、迁移练语言

怎样按一定的顺序把事情的过程写清楚呢？

在按一定顺序记叙事情过程时，可以列小标题，在开头点题后，用几个具有内在联系的小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片段等。恰当地采用小标题的形式，可以使文章层次分明，条理清晰，主旨突出。

六、拓展提思维

例文：分析《我学会了坚强》

总评：本文作者按时间顺序，采用小标题式结构讲述了“我”学会溜冰、学会坚强这件事情的发展过程。层次分明，条理清晰，主旨突出。本文运用了排比、比喻等修辞手法，还引用歇后语、名言等，使文章更生动形象，富有文采。