2023七年级生物上册 第3单元 生物圈中的绿色植物第5章 绿色开花植物的生活方式第3节 吸收作用说课稿（新版）北师大版.docxVIP

2023七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开花植物的生活方式第3节吸收作用说课稿（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开花植物的生活方式第3节吸收作用说课稿（新版）北师大版

教学内容

2023七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开花植物的生活方式第3节吸收作用。本节课主要介绍了绿色植物吸收水分和无机盐的过程，包括吸收部位、吸收方式以及吸收后的运输等。通过学习，学生将了解植物吸收水分和无机盐的重要性，为后续学习植物生长和发育打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究实践能力。通过学习绿色植物的吸收作用，学生能够建立对植物生命活动的认识，理解生物与环境的关系。同时，通过实验探究，学生学会运用科学方法观察、分析问题，培养科学探究精神和实践能力。此外，课程还注重培养学生的社会责任感，认识到植物在生态系统中的重要作用，激发学生对生物科学的兴趣和热爱。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解绿色植物吸收水分和无机盐的部位和过程。

②掌握植物根部细胞结构及其功能与吸收作用的关系。

③理解水分和无机盐在植物体内的运输机制。

2.教学难点

①植物根部细胞结构如何适应吸收水分和无机盐的需要。

②水分和无机盐的吸收与植物生长之间的关系。

③如何通过实验现象和数据分析理解水分和无机盐的吸收机制。

④将吸收作用与植物整体生理过程相联系，理解其在植物生命活动中的重要性。

教学资源

-软硬件资源：生物显微镜、解剖镜、实验台、水培装置、植物根系样本、记录本、记号笔。

-课程平台：生物教学软件、在线实验平台、多媒体教学设备。

-信息化资源：植物根系结构动画、植物吸收作用实验视频、相关科普文章。

-教学手段：实物展示、演示实验、小组讨论、课堂提问、多媒体教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“绿色植物吸收作用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“植物如何从土壤中吸收水分和无机盐？吸收过程涉及哪些细胞结构？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物吸收水分和无机盐的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“绿色植物吸收作用”课题，为课堂学习做好准备。

通过自主探索，培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物根系图片或视频，引出“绿色植物吸收作用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解植物根部细胞结构、吸收水分和无机盐的过程，结合实例如“蒸腾作用对水分吸收的影响”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和老师讲解，讨论吸收作用的具体机制。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为何植物需要无机盐？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物吸收作用的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解植物吸收作用的知识点，掌握吸收机制。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“绿色植物吸收作用”课题，布置实验报告或分析植物根系结构的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与植物吸收作用相关的拓展资源，如科学杂志文章、在线实验指导等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，例如探索不同植物种类的根系吸收特点。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反