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2023三年级英语下册Unit3Atthezoo配套说课稿人教PEP
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本课以“2023三年级英语下册Unit3Atthezoo”为主题,以人教PEP教材为基础,通过生动有趣的教学活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习动物园相关的英语单词和句型。通过图片、视频等多媒体手段,激发学生的学习兴趣,培养他们的观察能力和语言表达能力,为学生的英语学习打下坚实的基础。
核心素养目标
本课旨在培养学生的英语核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听、说、读、写等活动,提升对英语词汇的运用能力,增强跨文化交流的意识,发展批判性思维,以及形成有效的学习策略,为终身学习奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在三年级英语学习的基础上,已经具备了一定的英语词汇量和基础语法知识。他们可能已经接触过动物相关的词汇,如“cat”、“dog”、“bird”等,以及简单的描述动物特征的句型。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级学生对新鲜事物充满好奇,对动物世界有着浓厚的兴趣。他们在学习英语时,通常表现出较强的直观学习能力和模仿能力。部分学生可能更倾向于通过图片和实物来学习,而另一部分学生可能更擅长通过角色扮演和游戏来提高语言技能。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习动物园主题时,可能会遇到动物名词的拼写和发音问题,尤其是在区分音近词时。此外,学生可能难以掌握描述动物特征和行为的复杂句型,以及如何将这些句型应用于实际交流中。此外,部分学生可能因为害羞或不自信而在课堂上不敢开口说英语。
教学方法与策略
1.采用情景教学法,通过创建动物园的真实情境,如使用图片、视频和动物玩具,激发学生的兴趣。
2.实施任务型教学法,设计角色扮演活动,让学生扮演游客和动物园管理员,练习对话和描述动物。
3.利用多媒体技术,播放与动物园相关的英语动画视频,辅助学生理解和记忆单词和句型。
4.开展小组合作学习,让学生通过小组讨论和分享,共同解决学习中的问题。
教学过程
一、导入(约5分钟)
1.激发兴趣:通过展示动物园的图片或者播放动物园的短视频,让学生直观感受动物园的生动场景,引发他们对本节课的兴趣。
2.回顾旧知:提问学生已知的动物英语单词,如“cat”、“dog”、“bird”等,复习之前学过的动物描述句型。
二、新课呈现(约15分钟)
1.讲解新知:以“动物们的名字和特征”为主题,教授新的动物单词,如“zebra”、“panda”、“giraffe”等,并讲解描述动物特征的句型。
2.举例说明:通过PPT展示不同种类的动物图片,结合句型进行实际例句的讲解,如“Thepandaisblackandwhite.”(熊猫是黑白相间的。)
3.互动探究:组织学生进行小组讨论,让学生尝试用新学的单词和句型描述图片中的动物,教师巡回指导。
三、巩固练习(约20分钟)
1.学生活动:布置“我的动物园”作业,要求学生画一幅动物园的画,并用英语标注动物的名字和特征。
2.教师指导:巡视课堂,对学生进行个别辅导,纠正发音和语法错误,鼓励学生积极参与。
四、课堂总结(约5分钟)
1.教师总结:回顾本节课学习的动物单词和句型,强调动物园场景下的日常对话。
2.学生展示:邀请几组学生展示他们的“我的动物园”画作,并尝试用英语介绍。
五、作业布置(约5分钟)
1.课后练习:让学生回家后用新学的动物单词和句型编写一个小故事,讲述在动物园的经历。
2.课前准备:提醒学生下一节课将进行角色扮演活动,请他们准备相关角色的对话内容。
(注:以上时间分配仅供参考,实际教学过程中可根据学生掌握情况进行调整。)
知识点梳理
1.单词学习:
-动物名词:zebra(斑马)、panda(熊猫)、giraffe(长颈鹿)、tiger(老虎)、elephant(大象)、monkey(猴子)、penguin(企鹅)等。
-描述动物特征的形容词:blackandwhite(黑白相间)、big(大的)、small(小的)、tall(高的)、fat(胖的)、thin(瘦的)、cute(可爱的)、wild(野生的)等。
2.句型学习:
-提问动物:Whatsthis?Itsa...(这是什么?它是一只...)
-描述动物:The...is...(...是...)
-动物行为:The...is...ing.(...正在...)
3.日常对话:
-询问动物名称:Whatsthis?Itsa.../Thatsa...(这是什么?它是一只.../那是一只...)
-描述动物特征:Itsbig./
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