2023三年级数学上册 一 克、千克、吨第3课时 吨的认识说课稿 西师大版.docxVIP

2023三年级数学上册一克、千克、吨第3课时吨的认识说课稿西师大版

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课程基本信息

1.课程名称：三年级数学上册一克、千克、吨第3课时吨的认识

2.教学年级和班级：三年级（具体班级）

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.理解吨的概念及其在质量单位中的地位。

2.通过比较、转换，建立克、千克、吨之间的数量关系。

难点：

1.学生对吨这一较大质量单位的实际感知和抽象理解。

2.克、千克、吨之间的换算，特别是从千克到吨的转换。

解决办法：

1.利用生活实例和实物教具，帮助学生直观感知吨的概念。

2.通过小组合作，引导学生通过比较克、千克、吨的实际物品，建立三者之间的联系。

3.设计层次分明的练习题，从简单到复杂，帮助学生逐步掌握换算技巧。

4.采用“先观察、再操作、后总结”的教学步骤，帮助学生形成系统的认知结构。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设“货物运输”等生活情境，激发学生学习兴趣。

2.运用直观教学法，利用图片、实物展示吨的重量，帮助学生建立直观感知。

3.实施探究式学习，引导学生通过小组合作，探究克、千克、吨之间的关系。

4.结合游戏教学，设计“重量接力”等游戏，让学生在游戏中学习换算。

5.利用多媒体教学，展示吨在不同场景下的应用，拓展学生的视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对吨的认识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道生活中有哪些东西的重量很大吗？比如汽车、大象或者货物。”

展示一些关于大型货物、车辆和大象的图片或视频片段，让学生初步感受吨的重量和规模。

简短介绍吨的概念及其在质量单位中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.吨基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解吨的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解吨的定义，包括其与其他质量单位的关系。

详细介绍吨的组成部分，如吨的计量单位和换算关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.吨案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解吨的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如货物运输、建筑材料的重量等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解吨在现实生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用吨的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与吨相关的主题进行讨论，如“如何计算货物的吨数？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对吨的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调吨的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括吨的基本概念、换算关系、案例分析等。

强调吨在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用吨的知识。

布置课后作业：让学生回家后思考并计算家中某个物品的重量，用吨来表示，以巩固学习效果。

7.拓展活动（10分钟）

目标：提高学生的实际操作能力，加深对吨的认识。

过程：

组织学生进行实际称量活动，使用天平或电子秤称量不同物品的重量，并尝试用吨来表示。

学生分组进行实验，记录数据，分析结果，并讨论如何在实际生活中应用吨的概念。

8.课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我评价能力。

过程：

学生写下对本次课堂活动的反思，包括学习过程中的收获、遇到的困难以及如何改进。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.质量单位的认识

-质量是物体所含物质的多少，常用的质量单位有克、千克、吨等。

-克是较小的质量单位，千克是中等质量单位，吨是较大的质量单位。

2.单位换算

-克与千克之间的换算关系：1千克=1000克。

-千克与吨之间的换算关系：1吨=1000千克。

3.吨的认识

-吨是质量单位，主要用于表示较大物体的质量。

-1吨等于1000千克，是较大的质量单位，常用于衡量货物、车辆、大型机器等。

4.实物与吨的对应关系

-了解生活中常见的物品，如大象、大型货车、建筑材料等，它们的重量通常以吨为单位。

5.估算物体的重量

-根据生活经验，对一些常见物体的重量进行估算，如一袋米