第二单元第4课二、《图层的基本操作》说课稿　　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx

第二单元第4课二、《图层的基本操作》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本课《图层的基本操作》是人教版初中信息技术七年级下册第二单元的教学内容，旨在让学生掌握图层的基本操作方法。设计思路如下：通过实际操作，让学生了解图层的概念和作用，掌握图层的创建、编辑、移动、删除等基本操作，培养学生运用图层进行图像编辑的能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实例讲解和课堂练习，让学生在动手实践中掌握知识，提高信息素养。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其认识到图层在图像处理中的重要性，并学会利用图层提高图像编辑效率。

2.增强学生的计算思维，通过图层操作练习，提升逻辑思维能力和问题解决能力。

3.培养学生的创新能力，鼓励学生在图像编辑中尝试不同的图层组合，激发创意思维。

4.强化学生的数字化学习与动手实践能力，使学生能够熟练运用图层工具进行图像创作。

重点难点及解决办法

重点：图层的基本操作，包括图层的创建、编辑、移动、删除等。

难点：图层的层级关系和叠放顺序对图像效果的影响。

解决办法：

1.通过实例演示，直观展示图层操作的效果，帮助学生理解图层的基本概念。

2.设计分层练习，让学生逐步掌握图层的创建和编辑技巧。

3.引导学生观察和分析图层操作前后的图像变化，培养其观察力和分析能力。

4.设置小组合作任务，让学生在实践中学会运用图层解决实际问题，突破操作难点。

5.通过课堂提问和反馈，及时调整教学策略，确保学生掌握图层操作的核心要点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：计算机、投影仪、教学用图库软件（如Photoshop、GIMP等）、学生用笔记本电脑。

课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群。

信息化资源：网络图片素材、视频教程、图层操作相关教学案例。

教学手段：多媒体课件、实物展示、课堂演示、小组讨论、学生作品展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些精美的图片，提出问题：“同学们，你们知道这些图片是如何制作出来的吗？”引发学生对图像编辑的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的图像编辑基础知识，如画笔工具、颜色选择等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解图层的基本概念、图层的创建、编辑、移动、删除等操作方法。

-举例说明：以实际案例展示图层在图像编辑中的应用，如图片合成、特效添加等。

-互动探究：引导学生思考图层操作的优势，以及在不同场景下的使用方法。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：分组进行图层操作练习，如制作简单的海报、合成图片等。

-教师指导：巡视课堂，针对学生在操作过程中遇到的问题给予个别指导。

-小组讨论：各小组分享操作心得，互相学习，共同提高。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：检查学生的练习情况，解答学生在练习中遇到的问题。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调图层操作在图像编辑中的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索图层操作的其他应用。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生运用所学知识，完成一个简单的图像编辑项目，如制作个人名片、设计海报等。

-明确作业提交时间和要求，提醒学生按时完成作业。

7.课后拓展（约5分钟）

-引导学生关注图像编辑领域的必威体育精装版动态，如新工具、新技术等。

-鼓励学生参加相关竞赛或活动，提升自己的图像编辑技能。

8.教学反思

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

知识点梳理

1.图层的基本概念

-图层是图像处理软件中的一种基本元素，用于组织和管理图像中的不同元素。

-图层可以看作是一张透明的纸，叠加在原图上，不影响原图内容。

2.图层的创建

-创建新图层：在图像处理软件中，可以通过菜单命令或快捷键创建新图层。

-创建填充图层：可以使用纯色、渐变、图案等填充图层。

3.图层的编辑

-选择图层：通过点击图层列表中的图层，可以选中该图层进行编辑。

-编辑图层内容：可以对图层中的图像元素进行修改、删除、复制等操作。

4.图层的移动

-移动图层：可以通过拖动图层在图层列表中的位置来调整图层的叠放顺序。

-使用参考线：在移动图层时，可以使用参考线来辅助定位。

5.图层的叠放顺序

-图层的叠放顺序决定了图像中元素的前后显示关系。

-通过调整图层顺序，可以改变图像的视觉效果。

6.图层的透明度

-图层的透明度决定了图层中图像元素对下层图像的遮盖程度。

-可以通过调整图