13《寒号鸟》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版（统编版）[001].docx

13《寒号鸟》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版（统编版）

主备人

备课成员

教学内容

教材：《语文》二年级上册

章节：《寒号鸟》

内容：学习课文《寒号鸟》，理解寒号鸟与喜鹊在冬天过冬的不同方式，体会勤劳与懒惰的结果，学习生字词，培养阅读兴趣，提高语言表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言建构与运用能力，通过朗读、背诵，让学生感受语言的美，积累语言素材。

2.培养学生的思维发展与提升能力，引导学生思考寒号鸟与喜鹊的不同命运，体会勤劳的重要性。

3.培养学生的审美鉴赏与创造能力，让学生通过描绘冬天的景色，培养审美情趣。

4.培养学生的文化传承与理解能力，让学生了解传统文化中的勤劳美德，传承民族精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对动物有一定的了解，能够识别一些常见的鸟类，如喜鹊、麻雀等。他们在日常生活中可能接触过冬天的景象，对寒冷的天气有一定的感知。然而，对于寒号鸟这一特定物种及其生活习性，学生可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物故事特别感兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要教师通过生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。学生的语言表达能力正在发展，能够进行简单的口头表达和书写。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频辅助理解；而部分学生则可能更倾向于听觉学习，通过听故事、朗读来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文内容时，可能会遇到生字词的障碍，需要教师通过多种方式帮助学生识字、理解字义。此外，对于寒号鸟与喜鹊冬眠方式的对比，学生可能难以理解其背后的道理，需要教师通过具体的例子和情境来帮助理解。此外，学生在朗读和背诵课文时，可能存在发音不准确、节奏感不强的问题，需要教师给予适当的指导和练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：教材配套的电子教学资源包，包括课文音频、图片等。

3.信息化资源：网络图片库，用于寻找与课文相关的冬天景色、鸟类图片。

4.教学手段：故事卡片、角色扮演道具、挂图，用于辅助教学和激发学生兴趣。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习一篇有趣的课文，它叫做《寒号鸟》。你们知道什么是寒号鸟吗？请同学们先来谈谈你们的想法。”

2.学生们纷纷举手发言，老师认真倾听，并给予肯定和鼓励。

二、初读课文，整体感知

1.老师播放课文朗读音频，让学生们跟读，感受课文的语言节奏。

2.老师提问：“同学们，刚刚我们听了课文朗读，谁能告诉我课文的主要内容是什么？”

3.学生回答后，老师总结：“是的，课文讲述了寒号鸟和喜鹊在冬天过冬的不同方式，以及它们不同的命运。”

三、细读课文，深入理解

1.老师引导学生找出课文中关于寒号鸟和喜鹊的描写，让学生们朗读并分析。

2.老师提问：“同学们，寒号鸟和喜鹊在冬天过冬的方式有什么不同？它们的结果又如何呢？”

3.学生回答后，老师总结：“寒号鸟懒惰，只顾享受，最终冻死了；而喜鹊勤劳，早早地准备了过冬的食物，所以它们安然无恙。”

四、探究课文主旨，体会勤劳的重要性

1.老师提问：“同学们，通过学习这篇课文，你们明白了什么道理？”

2.学生回答后，老师总结：“是的，我们要学习喜鹊的勤劳精神，不能像寒号鸟那样懒惰。”

3.老师引导学生联系生活实际，举例说明勤劳的重要性。

五、巩固练习，提高语言表达能力

1.老师出示生字词，让学生们朗读并组词造句。

2.老师挑选一些学生上台展示，其他学生评价。

六、拓展延伸，培养审美情趣

1.老师展示冬天景色的图片，让学生们观察并描述。

2.老师提问：“同学们，你们喜欢冬天吗？为什么？”

3.学生回答后，老师总结：“是的，冬天虽然寒冷，但也有许多美丽的景色。我们要学会欣赏大自然的美。”

七、总结全文，回顾所学

1.老师引导学生回顾课文内容，总结本节课的学习重点。

2.老师鼓励学生们在日常生活中，要学习喜鹊的勤劳精神，做一个勤奋好学的人。

八、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生们回家后朗读课文，并和家长分享自己的学习心得。

2.老师提醒学生们注意保暖，注意安全。

九、课堂小结

1.老师站在讲台前，对同学们说：“今天我们学习了《寒号鸟》，希望大家能够从中汲取勤劳的精神，做一个勤奋好学的人。下课！”

2.学生们纷纷起立，向老师鞠躬致谢，然后有序离开教室。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《喜鹊的家》：介绍喜鹊的