《六国论》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册[001].docxVIP

《六国论》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

一、教材分析

《六国论》选自统编版高中语文必修下册，是古代散文中的佳作。本文以六国灭亡的历史为背景，论述了“合纵连横”的策略和“以民为本”的思想。通过学习本文，学生可以了解古代政治、军事、文化等方面的知识，提高阅读理解能力和思辨能力。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关的古文阅读知识，如文言字词、句式结构、修辞手法等，但针对《六国论》这样一篇论证严密、逻辑清晰的文章，学生在理解古代政治、军事策略以及作者观点时可能存在一定的困难。

2.学生对古代历史和文化有一定的兴趣，但可能对古代政治斗争和策略的具体内容缺乏深入了解。他们的学习风格可能偏向于分析思考，但也需要激发他们的合作探究精神。

3.学生可能遇到的困难包括对文言文中的难字词、特殊句式理解不足，对历史事件的背景和作者的立场把握不清，以及对文章中心论点和论证过程的提炼能力不足。此外，由于《六国论》涉及较多历史知识和哲学思想，学生可能在理解上存在障碍。因此，教学过程中需要通过多种教学方法帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：电子书包、电子白板、多媒体投影仪

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：六国论相关历史图片、视频资料、电子文本

-教学手段：PPT课件、互动式教学软件、历史地图等辅助工具

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放与六国论相关的历史纪录片片段，引导学生进入古代战国时期的历史背景。

2.提出问题：观看结束后，提问学生“你们认为六国灭亡的原因是什么？”，激发学生的思考兴趣。

3.学生回答：请学生自由发言，教师引导学生总结出六国灭亡的原因与合纵连横的策略有关。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍作者：介绍苏洵的生平及其在文学史上的地位，让学生对作者有初步的了解。

2.阅读文本：引导学生阅读《六国论》，注意理解文章的中心论点和论证过程。

3.解读重点字词：讲解文言文中难懂的字词，如“合纵连横”、“兼并”、“割据”等。

4.分析论证：分析文章的论证结构，引导学生理解作者的观点和论据。

5.讨论历史背景：结合历史背景，讨论合纵连横策略的利弊，以及六国灭亡的原因。

三、巩固练习（10分钟）

1.朗读课文：请学生朗读《六国论》，注意语气和节奏。

2.课堂练习：设计一些与文章相关的练习题，如填空、选择题等，检验学生对文章内容的理解。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论文章中的重点问题，如“合纵连横策略是否可行？”等。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问：针对文章中的重点问题，如“六国灭亡的原因是什么？”等，提问学生，引导学生深入思考。

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和指导。

3.教师总结：针对学生的回答，进行总结和补充，强调文章的中心思想和论证方法。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对文章中的难点问题，如“合纵连横策略的利弊”等，提问学生，引导学生深入思考。

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和指导。

3.教师总结：针对学生的回答，进行总结和补充，强调文章的中心思想和论证方法。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.鼓励学生结合所学知识，撰写一篇关于合纵连横策略的短文，提高学生的写作能力。

2.引导学生思考：在现代社会，合纵连横策略是否仍有借鉴意义？

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-介绍作者（2分钟）

-阅读文本（5分钟）

-解读重点字词（5分钟）

-分析论证（8分钟）

-讨论历史背景（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-朗读课文（2分钟）

-课堂练习（4分钟）

-小组讨论（4分钟）

4.课堂提问（10分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文言文阅读能力提升：《六国论》作为一篇典型的文言文，通过本节课的学习，学生能够更好地掌握文言文阅读技巧，包括字词解释、句式分析、篇章结构理解等。学生在课后能够独立阅读并理解类似的文言文，提高了阅读文言文的自信心。

2.历史知识拓展：学生对战国时期的历史背景有了更深入的了解，特别是对合纵连横这一历史策略有了具体的认识。学生能够将历史事件与文本内容相结合，提升历史知识的迁移能力。

3.思辨能力增强：通过分析《六国论》中的论证过程，学生学会了如何从多个角度思考问题，形成了批判性思维。他们在讨论合纵连横策略的利弊时，能够提出自己的观点并支持论据。

4.写作能力提高：学生在课后能够尝试撰写关于合纵连横策略的短文，这不仅锻炼了他们的写作技巧，还促进了