5.1 自然环境的整体性 说课稿 2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册.docx

5.1自然环境的整体性说课稿2024-2025学年高一上学期地理人教版（2019）必修第一册

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设计意图

本节课旨在帮助学生理解自然环境的整体性，培养学生分析自然环境各要素之间相互联系、相互制约的能力。通过案例分析和课堂活动，让学生认识到自然环境是一个统一的整体，各要素之间相互影响，共同维持地球的生态平衡。教学过程中，注重理论联系实际，提高学生对地理知识的运用能力。

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察和分析自然环境的整体性。

2.增强学生理解地理要素之间相互联系、相互制约的思维能力。

3.提升学生运用地理知识解决实际问题的实践能力。

4.培养学生关注环境保护，树立可持续发展的观念。

学情分析

本节课针对高一新生，他们刚刚接触地理学科，对自然环境整体性的概念较为陌生。在知识层面，学生对自然环境的构成要素（如大气、水、岩石、土壤等）有一定了解，但对它们之间的相互作用和整体性认识不足。在能力方面，学生的地理思维和分析问题能力尚在培养阶段，需要通过案例分析和实践活动来提升。在素质方面，学生普遍具有好奇心和学习热情，但自主学习能力和时间管理能力有待提高。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这需要教师在课堂设计上注重互动性和趣味性，以提高学生的参与度和学习效果。此外，学生的地域背景和生活经验也会影响他们对自然环境的理解，因此在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，选择贴近学生生活的案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

总体而言，高一学生对自然环境的整体性认识有限，但具备一定的学习潜力和兴趣。教师需在教学过程中注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的地理思维能力和实践能力，以适应新教材的要求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版地理必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与自然环境整体性相关的图片、图表、视频等多媒体资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区域，确保学生能够进行小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示自然环境各要素的基本概念和相互关系。

设计预习问题：提出“自然环境各要素如何相互作用影响整体环境？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，了解自然环境的基本要素。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，提出自己的看法和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“地球的蓝色皮肤——水体”为例，通过视频展示水体在自然环境中的作用。

讲解知识点：详细讲解水体与其他地理要素（如气候、生物等）的相互作用。

组织课堂活动：进行“自然环境要素互动模拟”活动，让学生分组讨论和模拟自然环境要素的相互作用。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录关键知识点。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和模拟活动，体验自然环境要素的互动。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解自然环境整体性的概念。

实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中理解自然环境要素的相互作用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生分析一个具体的自然环境案例，探讨其整体性。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《地理学报》等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，分析案例，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入理解自然环境整体性的理论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高分析问题能力。

反思总结法：学生通过反思作业和拓展学习，提升自我学习效果。

本节课重点在于让学生理解自然环境整体性的概念，难点在于分析自然环境各要素之间的相互作用。通过课前预习、课中活动和课后拓展，帮助学生逐步建立对自然环境整体性的认识，并提高分析问题的能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

《自然环境的整体性及其对人类社会的影响》

《地理环境的系统性与复杂性分析》

《城市环境整体性研究》

《生态系统服务与人类福祉》

《气候变化对自然环境整体性的影响》

2.课后自主学习和探究

（1）深入研究自然环境的整体性理论，结合实际案例，探讨自然环境各要素之间的相互作用机制。

（2）分析我国不同地区的自然环境整体性特点，探讨人类活动对自然环境整体性的影响。

（3）研究自然